第136章 ，写本章的时候可能精神不太正常，看看就好
钟艮山上门拜访时光家的时候，这孩子正在家中锻炼自己的武魂呢。
这种武魂从来没有出现过，也就是说他只能根据其他能力类似的武魂的修炼来摸索自己的道路，不过幸好，自己的老师是舞长空老师，这位老师懂的东西真的很多，居然知道那么多武魂方面的知识，给自己指出了一条修炼道路。
经过了舞长空的教导，时光也确定了自己的目标，修炼的时候也更加努力，即便是放假期间也没有停下修炼。
正好碰上钟艮山上面拜访。
“时光同学，你好，我是你们班下个学期的班主任，莫凡，趁现在暑假，我来了解一下同学们修炼方面有没有什么问题。”
“老师好，舞老师出什么事情了吗？为什么我们要换班主任啊？”时光非常关心舞长空这个老师，这是他知道的唯一一位能教导他修炼的老师了，要是舞长空离开了东海学院，他可咋办啊。
“时光同学，不用担心，舞老师只是因为一些个人原因，被调到了中级部那边担任老师，如果你有什么事情的话，随时都可以去中级部那边找他。”钟艮山语气温和。
“时光，虽然舞老师不是这个班的班主任了，但是他永远是伱的老师，你也不希望下次见到舞老师的时候，让他看到你修为一点进步没有吧~”
时光眨巴了一下眼睛，觉得自己必须要更加努力的修炼，看了看面前的钟艮山，“嗯，莫老师，我现在确实有一些问题，是关于我的魂技选择方面的......”
时光说出了一个一直困扰自己的问题——魂技。
他的第一个魂灵是当地传灵塔的传灵师帮忙选的，提供的魂技唤作“离别钩”，可以召唤出两个类人型召唤物协同作战，但是距离不能离自己太远；第二魂技还是召唤类的，两头象，依然只能在自己身边作战。
等到三十级的时候，时光根据自己的规划，打算选择其他类型的魂技，所以融合了一个新的魂灵，结果第三魂技还是召唤类型的，两匹马......
时光现在有点担心后面的魂技都是这样的，那自己后面又该往什么方向发展。
“孩子，在人类的历史上，从来都不缺少魂技固定的魂师，最出名的就是七宝琉璃宗了，他们的魂技只能是增幅某种属性的，没有其他可能。因为我们是人类，我们没有选择的权利，只有被选择的命运。”
时光还想再说几句，听见了钟艮山最后一句话，沉默了，“只有被选择的权利？”
“是啊，不过你也别太担心了，魂技的选择只能决定一部分，真正的战斗还是要看自己对魂技的理解。
就像我曾经认识的一个魂师，武魂是鬼藤，他有一个魂技是鬼藤囚笼，能够将对手困住，但是换个角度来看，这鬼藤囚笼开始收缩就会变成攻击型魂技，藤蔓上的倒刺会造成一定的伤害，再换个角度想想，囚笼布置在自己身体周围，可以当做防御型魂技来使用。
孩子，你的魂技会怎么发展，取决于你是怎么想的。当然，你要是真的很在意的话，完全可以选择借助机甲和斗铠的力量来战斗，完全不必要纠结于魂技这一点。”
斗铠？
时光听说过斗铠，舞老师希望他能进入史莱克学院，曾经和他讲过斗铠这种东西，但是，距离他有些太遥远的。
“别担心，我和舞老师商量过了，你们这几个孩子是整个东海学院最有天赋的几个了，要是你们都没办法，那就突然就更不可能了。史莱克学院的招生就定在明年，你还有一年的时间来准备呢。”
钟艮山鼓励了时光几句，随后提出了告辞，他还要去拜访其他的学生家庭。
朱竹侠，同样是舞长空十分推荐的学生，武魂......根据钟艮山的童年记忆来看，应该是铁拳虎！
朱竹侠这孩子的性格有些大大咧咧的，钟艮山找到他的时候，他正在外面瞎浪——谁TM放假了还学习啊，放假的时候就应该好好放松一下，当然，作为一名魂师，他也不可能荒废了自己的修炼，白天出去浪，晚上不睡觉也要修炼，反正修炼可以代替睡觉。
钟艮山和朱竹侠的交流就要费劲不少，这个学生没有时光那么自觉，更偏向于天赋型，不过人家有背景……
朱竹侠怎么可能只有一个铁拳虎呢，钟艮山跟着朱竹侠回到他们家，在他们家的底下车库看到了一台金红两色涂装的机甲，他一眼就看出来了，那是幸福救援队当中的希望号飞艇。
这样看来，舞长空说朱竹侠家传的斗铠就是和希望号飞艇配套的希望铠甲了？
好家伙，家学渊源啊，不过，换个角度想想，这个朱家应该掌握童话世界猪猪侠的很多装备和能力了，比如降龙十巴掌、赤焰积甲、金灵卫什么乱七八糟的东西。
“莫老师，您好，我们家就是做棒棒糖生意的，也拿不出什么好东西来招待您，不好意思……”
朱竹侠的父母热情招待钟艮山，他们现在就希望这个新来的老师能够管管他们家这个臭小子，就仗着自己的天赋好就到处折腾，他们家再大的家业经不起折腾啊。
“莫老师啊，我们家臭小子没别的缺点，就是调皮，我们夫妻两个也管不住这小子，您来了就好了，只要这小子敢惹事，你就尽管下手打，我们俩个您撑腰！”
这熟悉的话语！
钟艮山听着朱竹侠的父母这一番话，那是心情大好啊！这么明事理的父母那真是不多见了，至少在他第一次穿越之前，那个时代已经出现了一些家长，动不动就举报老师，就连钟艮山一个刚刚入职的新人，都被举报过，原因竟然因为制止了一个学生在厕所抽烟！
想当年钟艮山读书的时候，他父母可是让他亲手把鞭子带去给老师用，让老师哪根用得趁手就用哪根抽。
想到这，钟艮山兴致就来了，“两位家长，你们放心，教书育人是教师的天职，教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者，我一定会好好教导朱竹侠这孩子的。”
……
写这一章的时候精神状态不太正常，主要是看了本泥石流小说，被带偏了
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