随着赵阳与大卫成功取得联系的故事播出，寻亲节目在社会上的热度愈发高涨，已然成为了公众关注的焦点。节目组每天都会收到来自全国各地甚至海外的大量求助信息，每一条信息背后都承载着寻亲者们对团圆和重逢的热切期盼。
这一回，求助者是一位名叫何峰的年轻人，他要寻找的是自己在地震中失联的高中班主任李老师。当年那场突如其来的地震，让整个城市陷入了混乱与恐慌之中。学校的教学楼在地震中严重受损，何峰和同学们在慌乱中撤离。李老师始终坚守在最后，指挥同学们有序疏散，确保每一个学生都安全离开。然而，在那之后，何峰与李老师失去了联系。何峰只记得李老师戴着一副黑框眼镜，总是穿着一件洗得有些发白的灰色衬衫，而且李老师有一个习惯，每次上课前都会在黑板上写下一句激励同学们的名言。
节目组寻亲团队迅速行动起来。他们先来到当年发生地震的城市，尽管城市已在灾后重建中焕然一新，但寻亲团队坚信能从这片土地上找到关于李老师的蛛丝马迹。团队成员们与当地的教育局取得联系，希望从教育系统的档案记录中获取李老师的相关信息。教育局的工作人员表示，由于地震导致部分档案损毁，李老师的最新资料难以查找，但他们会全力协助寻亲团队，发动各学校的教职工帮忙留意。
寻亲团队并没有仅仅依赖档案资料，他们还在当地的报纸、电视台发布寻亲启事，详细描述李老师的特征，并附上何峰高中时期与李老师的合影。同时，团队成员深入到各个社区，与居民们交谈，询问是否有人知晓李老师的下落。在一个社区活动中心，一位老人回忆道：“好像是有这么个老师，地震后听说去了临时安置点帮忙，后来的事儿就不太清楚了。”
寻亲团队根据老人提供的线索，前往当年的临时安置点旧址。如今这里已变成了一片公园，但寻亲团队没有放弃。他们与公园管理部门沟通，在公园内张贴寻亲启事，并向经常来公园的市民打听。经过几天的询问，一位晨练的大爷说：“我听我一个老伙计讲，有个戴黑框眼镜、穿灰衬衫的老师，在附近一个公益组织帮忙，你们可以去那儿问问。”
寻亲团队立刻赶到大爷所说的公益组织。在说明来意后，公益组织的负责人回忆道：“确实有位李老师在我们这儿帮忙了一段时间，但后来他去了邻市，说是要去那里的一所学校继续教书，不过具体学校名称我不太清楚。”
寻亲团队马不停蹄地赶到邻市，与当地教育局再次取得联系。在教育局的协助下，他们开始排查市内所有的学校。经过一番艰苦的查找，终于在一所偏远的中学找到了李老师。何峰见到李老师的那一刻，眼眶湿润了：“李老师，我是何峰啊，这么多年一直在找您，当年多亏了您，我们才能安全撤离。”李老师眼中也泛起了泪花：“何峰啊，没想到还能再见到你，看到你们都好好的，我就放心了。”
与此同时，节目组接到了一位名叫林婉的女士的求助。林婉要寻找的是她在国外留学时结识的闺蜜艾米丽。林婉和艾米丽在留学期间同住一个宿舍，两人无话不谈，一起度过了许多美好的时光。毕业后，艾米丽回到了自己的国家，起初两人还通过各种社交软件保持密切联系，但随着时间的推移，林婉更换了手机和社交账号，与艾米丽失去了联系。林婉只记得艾米丽来自一个北欧国家，她的家乡是一个靠近北极圈的小镇，那里每年都会有绚丽的极光，艾米丽还特别喜欢制作手工羊毛毡，她做的羊毛毡小动物栩栩如生。
寻亲团队深知跨国寻找且定位相对模糊的难度极大，但他们毫不退缩。团队首先通过对北欧地理和文化的研究，结合林婉提供的信息，筛选出几个靠近北极圈且极光现象较为频繁的小镇所在的国家。然后，寻亲团队与国内的外事部门、留学中介机构取得联系，寻求他们在国际寻亲方面的支持与帮助。
寻亲团队借助外事部门的渠道，向这些国家的相关机构发送寻亲请求，并详细描述艾米丽的特征和爱好。同时，在国际社交平台以及一些与手工羊毛毡制作相关的全球论坛上发布寻亲信息，用多种语言讲述林婉与艾米丽之间的故事，附上林婉和艾米丽留学时的合照，希望能引起艾米丽或其身边人的注意。
经过漫长的等待，一位在北欧旅游的中国留学生看到了寻亲信息。这位留学生在一个当地的手工羊毛毡展览上，看到了一些制作精美的羊毛毡小动物，与寻亲启事中描述的很相似。通过与展览主办方沟通，得知这些作品的创作者正是艾米丽。寻亲团队立刻与艾米丽取得联系，并安排林婉与艾米丽进行视频通话。当视频接通的那一刻，林婉激动地喊道：“艾米丽，是你吗？我是林婉啊！”艾米丽眼中满是惊喜与激动：“林婉！真的是你，这么多年我也一直想念你。”两人隔着屏幕，回忆着留学时的点点滴滴，时而欢笑，时而落泪。
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