“这样可以吗？”
“厨房挤六个外行也没用。首轮由石田、清水、竹本辅助，次轮换町田等人。当然若会做饭的组员反对就作罢。”
我环顾四周，见没人提出异议，我的意见就这么通过了。
不知是否算准了这个时机，同属大组的藤卷前辈朝我们这边走来。
“关于做饭安排，每个年级各负责两次，有什么具体要求吗？”
顺序啊……对我来说麻烦事越早解决越好，本想申请明天和后天负责早餐，但想必二三年级也都是这么想的。我可不想因为太过直白而遭人记恨。
“不如各年级轮流负责一次如何？”负责人葛城提议道。
藤卷前辈闻言点头：“明白了。从一年级开始轮班没问题吧？”
“好的。”听到葛城的回应，藤卷前辈满意地点点头回到三年级那边。这么一来要准备早餐的话，明天得提前两小时起床了。不过对于能熬整夜不睡的我来说倒也无所谓。
***
吃完饭的我们被引导到一间类似大学教室的房间里就座。这时走进来一位男教师，开始了以“演讲技巧”为主题的课程。
进入社会后，如何在汇报工作时清晰明确地表达观点至关重要，这也是提升沟通能力的必修课。
虽然自从进入这所学校后，我为了生存已经和形形色色的人打过交道，但显然还远远不够，必须为将来好好积累经验。
“接下来要进行的自我介绍也是课程环节。从今天起每天都要做主题演讲。各年级的演讲主题不同，评分标准有四项：音量、仪态、内容、表达技巧。”
也就是说每个大组的成员都要轮流发表原创演讲。一年级被要求讲述“入学后的收获与未来目标”，二三年级则需要围绕升学就业等更具体的内容展开。
入学后的收获和未来目标啊……要说实话的话：
“入学后掌握了大量赚取积分的方法，今后打算学习批量生产棋子……”——这肯定不行。
“学会了惹怒他人再贬低的技巧，接下来要研究如何高效让学生退学……”——这也不合适。
“掌握了与女生相处的诀窍，未来计划学习让多位女生获得幸福的方法……”——这更会被毙掉。
嗯……客观来看，我好像净学了些乱七八糟的东西。
***
最后我随便应付了个中规中矩的演讲。真要打分的话大概就五六十分水平，但总比老实说出真心话得零分强。这也是没办法的事啊。
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