卢生来到书院，已经算是迟到了。
学堂里却还空着三个位子，一个是余得胜的，一个是武文的，桌面已经有一层薄灰。
武文家里的变故，也很久没来学堂了，不过覃教谕一点也不关心，本来学业欠佳，还事多，这样的学生也没人喜欢。
见卢生走进学堂，覃教谕倒是来了精神：“哟！你终于舍得来学堂了，坐吧，快跟着大家一起背书！”
陈家才，蔡顺，方仲永都还在，他们倒是读书挺认真的，对卢生点头致意，也不敢有别的动作，都是乖学生，只能乖乖读书。
卢生坐下，跟着同窗齐声朗诵，覃教谕摇头晃脑，学子们也摇头晃脑，大家一起读《春秋》：“ ……闵子马见之曰：子无然，祸福无门，唯人所召……”
蔡顺把卢生的书翻开，给他指了指读哪一行，然后又乖乖的读书去了。卢生看着自己的书，繁体字是能看懂，这话的意思却不太明白，提问道：“夫子，这段话是什么意思？”
众学子投来异样的目光：“怎么还有人提问？”
大家都十分讶异，读书就读书，怎么还提问呀？
覃教谕瞪了他一眼：“你先背下来，多读多看，慢慢就懂了！正所谓读书百遍，其义自见！”
这都是什么古板的教学方法，卢生虽然不服气，却也只能忍了。周围人的目光，已经告诉他，他已经“大逆不道”了，只能闭嘴。
这摇头晃脑的，困意一下就袭来了，不知道谁发明的这种读书法，为什么要摇头呢，不怕头昏吗？
摇头是能形成螺旋气流，把知识吸进脑海里吗？
卢生刚想趴下来休息一会儿，就被龙墨给瞅见了：“夫子，卢生在睡觉！他肯定困了，要不然给他来个“头悬梁、锥刺股”吧？”
好家伙，这明明是一种“劝学手段”，到了学堂里竟然变成了一种刑法了？
卢生心想，这覃教谕总不能真拿个尖锥来戳大腿吧。
他还是把事情想简单了， 覃教谕看看了高台上的一把尖锥，最终还是忍了下来，只是拿出戒尺，敲打了卢生一下。
卢生捂着后脑勺，回过头瞪了龙墨一眼：“回头我们再算账。”
“你不是都回头了吗？你倒是算啊！”
龙墨竟然还敢挑衅他？但是覃教谕又摇到了后面，他不敢再回头了。
卢生拿出一个瓶子，里面装的是冰片，闻了闻，果然清醒了不少。
这玩意还是余得胜捣鼓出来，用龙脑叶子提炼的，之前在林氏牙行救人的时候，就拿出来用过。别说，这还真挺提神醒脑的！
卢生来了精神，并且这精神还来得有些大！都有些亢奋了！
他可不想死读书了，太沉闷了，他得在学堂里闹一闹，把课堂气氛搞起来：“覃夫子，我觉得这学不能这么上，光背书读书有什么用，应付考试，你得刷题啊！”
“刷题？“这个词，覃教谕倒是没有听说过。
卢生只能解释：“就是模仿考试，给学生们出题，让学生答题，让学生写文章，这样才能有进步的，光是背书有什么用，读书人应付考试，就得刷题！”
覃学政直接又给他一戒尺，一点不手软：“胡说八道，这读书是为了明理，怎么能是为了应付考试呢？”
“刷题也能明理啊，而且明得更透彻啊！有些题光靠背，根本考不过！”
覃学政还不服气：“背会了自然就能做题，读书百遍，其义自现！”
又来了，他是只会这一个俗语吗？
卢生这段时间，虽然没有背多少经，但是宋代科举的试题，他倒是找来不少，也都做了些研究。
“夫子，你比如说“墨义”题吧：科举出题出些什么？你想象中的考题是：‘见有礼于其君者，如孝子之养父母也，请墨下文’。这当然简单，你会背上下文就可以。
但实际情况是什么呢？前年考试的时候出了一道墨义题：‘作者七人矣，请以七人对。‘问这七个作者是谁！？这种题，你不刷题怎么可能会？
遇到这种题，明明文章背的滚瓜烂熟，就是做不出来，你是不是得气吐血？所以光背文章没有用，你得想想考官想考什么，得抠字眼！”
覃教谕点了点头，自己的观念似乎也被颠覆了：“倒是颇有些道理，陈家才，你去把县学的先生都叫过来，就说过来听讲。”
卢生就先停下来，大马金刀坐到前台去，蔡顺赶紧起身，忙给他端茶递水。
等夫子们都不到了，个个也都是莫名其妙：“覃教谕，书院是来了哪位高儒大德，竟然把我们都叫过来？”
覃教谕尴尬地指了指卢生：“三人行必有我师嘛？听听他讲讲，老夫倒是颇受启发！？
夫子们见是个学子，也都不服气：“原来是 黄口小儿而已！”
虽然不服气，碍于覃教谕的面子，又只能坐下来：“那就听听吧，犬言亦含金。”
文化人骂人真是脏。什么是“犬言”？骂他是狗嘴吗？说他狗嘴里吐不出象牙？
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