素问点头赞同：“没错，‘海内存知己，天涯若比邻’，即便相隔甚远，也能通过中医的力量，让人们拥有健康。可这传播之路，又该如何开启？我们必须用智慧和勇气去开辟 。”
灵枢思索片刻，说道：“我们可以先将中医知识整理成册，不仅包含草药、针灸之法，还有我们对心理健康的研究。然后，派遣使者前往各个部落和国家，分享我们的医学成果。在整理医书时，不妨配上生动的插画，将草药的形态、针灸的穴位精准描绘出来，让阅读的人更容易理解 。这也是我们在传承中医知识上的奇思 。”
就在此时，天空中突然划过一道奇异的光芒，光芒如同一把利剑，划破夜空，随后消失在远方的山峦之后。两人被这突如其来的景象惊呆了，许久才回过神来。
素问惊讶地说道：“这光芒如此奇特，难道是上天给我们的启示？指引我们走向中医传播之路？这或许是我们探秘中医新境界的重要转折点 。”
灵枢眼中闪烁着兴奋的光芒：“极有可能！这或许是一种预兆，预示着中医未来将有更广阔的发展空间。我们定要抓住这机遇，让中医在世界绽放光芒。不过，想要中医真正在各地扎根发展，人才的培养至关重要。人才是我们勇践中医发展道路的基石 。”
素问若有所思，微微点头：“确实，巧妇难为无米之炊，没有足够的人才，我们的设想终究难以实现。那在你看来，该如何培养中医人才呢？这也需要我们发挥奇思，勇践培养计划 。”
灵枢目光坚定，缓缓说道：“首先，选拔人才不能局限于部落内部。我们应在各个部落乃至更广阔的地域，寻找那些对中医有天赋、有热情的人。可以设立专门的选拔仪式，让有志于中医的年轻人展示自己对医道的理解，以及在草药辨认、简单病症判断等方面的能力，就像挑选珍贵的草药，仔细甄别，选出最具潜力的苗子。这是我们选拔人才的奇思 。”
素问接着说：“培养过程也不容忽视。我们不仅要传授现有的知识，更要激发他们探索未知的欲望。可以带领他们去神秘山谷，让他们亲身感受天地自然与中医的联系，就像我们当年在山谷洞穴中发现石碑一样，开启他们对中医更深层次的认知。而且，要因材施教，根据每个学员的特点制定个性化的培养方案。对于擅长药理的学员，着重教授草药的炮制、配伍；对针法有天赋的，则强化针灸技巧和经络理论的学习。这是我们培养人才的独特思路，也是勇践培养使命的具体行动 。”
灵枢补充道：“知识传承的方式也很关键。我们要将先辈的智慧和我们的新发现，毫无保留地传授给他们。除了日常的教导，还可以定期举办医道研讨会，让学员们相互交流心得，碰撞出思想的火花。另外，把中医知识编写成不同难度层次的教材，从基础的草药图鉴、穴位入门，到高深的医案解析、疑难病症探讨，方便学员循序渐进地学习。这一系列传承方式，都是我们对中医教育的奇思 。”
素问点头表示赞同：“实践锻炼同样不可或缺。让学员们参与到日常的诊疗中，从旁协助，再到独立诊治一些轻症，积累经验。就像雏鹰要在天空中历练才能翱翔，学员们也只有在实践中才能真正掌握中医的精髓。我们还可以建立实习制度，让学员们在部落医馆、外出义诊等不同场景中锻炼自己，并且安排经验丰富的医者进行指导，及时纠正问题。这是我们培养人才的勇践之举 。”
两人交流完人才培养的想法后，心中对中医的未来又多了几分期待。灵枢看向庭院中随风摇曳的草药，若有所思地说：“素问，人才是中医发展的根本，而与科技融合则是中医腾飞的翅膀。我们不妨再探讨探讨中医与科技融合的具体设想。这也是探秘中医新境界的关键方向 。”
素问目光一亮，兴致勃勃地回应：“正有此意。先说诊断，我们如今依靠望闻问切，未来或许能借助神奇的工具。比如，制造一种小巧的仪器，能精准探测人体的脉象，将脉象的细微变化转化为直观的图像或文字，让医者能更清晰地判断病情。这是我们对中医诊断与科技融合的奇思 。”
灵枢点头，接着说道：“治疗方面也有很大的融合空间。我们之前提到的灵犀草能量，若能与某种科技装置相连，或许能精准地将能量输送到人体的特定穴位。就像有一双无形的手，按照我们的心意，将治愈的力量传递到需要的地方，大大提高治疗效果。这是治疗领域的创新奇思 。”
素问眼睛愈发明亮，又提出：“药材培育也不容忽视。我们可以利用科技手段，模拟不同的自然环境，让草药在更适宜的条件下生长。比如，在一个特制的空间里，精确控制温度、湿度和光照，让珍贵的草药能更快更好地生长，解决药材稀缺的问题。这是药材培育与科技融合的大胆设想 。”
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