高考后第四天，徐亦再度回到学校，今天是来参加志愿填报指导会的。
由经验丰富的老师讲解如何估分，如何填报志愿，如何选择学校和专业等。
徐亦并没有太大的兴趣，只是为了应付父母而来，他心中的想法还是二三线的城市大学，或者？那逐渐从门缝中溜出来的音乐，影响的他将目光也投向了几个音乐学院，可是没看几个他便又生生止住。
当指导结束，可以回家了，徐亦随着人群最后一个走出，当走到学校门口，他听到一阵铿锵有力，充满激情与力量的钢琴声，他转过身，看着那间音乐教室。
这首陌生的曲子吸引着他上前，旋律节奏明快而坚定，音符如同密集的鼓点，又似奔腾的河流，带着一往无前的决心和蓬勃向上的生命力。旋律线条清晰而富有感染力，充满了辉煌的亮色和激昂的情绪。
它不像徐奕记忆中任何一首地球上的着名钢琴曲，却带着一种相似的，能直接点燃热血的结构感和情感张力。
这技术难度明显不低，快速跑动的音阶，饱满的和弦叠置，精准的力度控制，都显示出演奏者扎实的功底和对乐曲的深刻理解。每一个音符都充满了信念感，仿佛在用力叩击着听者的心门。
这音乐.....太有力量了！
他还是像上次一样靠在窗户旁边的墙上，感受着这首曲子递过来的情绪。
不知道过了多久，乐曲在一个辉煌而坚定的强音和弦上戛然而止，余音却仿佛仍在走廊里震颤，激荡人心。
音乐教室的门“吱呀”一声被推开。张慧拿着水杯走了出来，脸上还带着一丝沉浸在激烈演奏后的红晕和满足感。她一眼就看到了靠在墙边的徐奕。
“徐亦？”张慧先是意外，然后是惊喜，随后很快恢复了温和的笑容。
徐亦回过神来，他这次没有之前那样的紧张，身体反而有些放松，他转头看向张慧：
“张老师，您弹的很好，忍不住多听了一会儿。”
张慧明显感觉到了徐亦言语中的变化，她笑了笑，然后用一种邀请朋友的语气：
“进来坐坐？刚弹完，正好歇会儿，也想找个人聊聊。”
她侧身伸手做了一个请进的动作。
徐亦略微思考了一下，随后走了进去。里面还弥漫着刚才激烈演奏后留下的余韵。
“这是我最近在练习的一首曲子，叫《破晓》是一位很有才华的近现代作曲家写的，表达的是冲破困境，直面本心，迎接光明的力量。”
张慧坐在钢琴前，伸出手轻轻的抚摸还有些‘灼热’的琴键，一边为徐亦讲解道。
“嗯.....确实挺震撼的....感觉能给人勇气.....”
“音乐就是这样，不是吗？”张慧目光扫过黑白琴键，眼神熠熠生辉。
“它可以是温柔的抚慰，可以是冲锋的号角，也可以是愉悦情绪表达，就像这首《破晓》，它不需要歌词，仅仅通过音符的排列，节奏的推进，力度的变化，就能将它想传达的情绪带给倾听者。这就是音乐的魅力，它总是如此，它本就如此。”
张慧的话逐渐推开徐亦的那扇心门，连他自己的没有去注意。张慧还在继续。
“音乐的世界比我们想象的要宽的多，它不仅是舞台上的表演，不仅是幕后的制作，它有时也是电影里触动心弦的配乐，游戏里渲染氛围的BGM，甚至是我们日常生活中听到的每一段广告旋律。”
她看向徐亦，目光温和，却仿佛能穿透人心：“一首好歌，可以交给最适合它的声音去唱。一个动人的旋律，可以藏在电影里，藏在广告的背景音里，甚至藏在某个路人匆匆听着的耳机里。真正重要的，是音乐被写了出来，被表达了出来，被需要它的人听到，感觉到。至于谁来唱，谁来弹......那只是方法，不是目的。”
“能打动人的，是音乐本身，是旋律里的感情，是歌词里的故事。”
“我......”徐亦张了张嘴，声音有些干涩。他几乎要忍不住问出那个盘旋在心底已久的问题：如果一个人曾经拥有过极高的音乐天赋和成就，却因为某些原因极度害怕再次被关注，他该怎么办？
但他突然又仿佛抓到了张慧言语中的重点。
“一首好歌，可以交给最适合它的声音去唱.....真正重要的，是音乐被写了出来，被表达了出来......”
这为他指引了一条路！或者是赋予了他一直想而不敢去走这条路的勇气。
写歌！
像写小说一样，做一个只提供作品，不露面的创作者！
把旋律和歌词交给别人去唱，让那些动人的音符，通过别人的声音传出去！而他，可以像“红烧肉”藏在文字后面一样，藏在“作曲”，“作词”的名字后面！
风险？当然有。任何形式的“出名”都可能带来关注。但一个幕后作曲作词人受到的关注，与一个台前巨星相比，无疑是天壤之别。他有信心通过技术手段和谨慎操作，将自己藏得更深。
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