联合国教科文组织的邀请函在“闲蜜文化”内部传阅了一圈，引发了一阵短暂而克制的欢呼——毕竟大家手上活儿都多，没时间开正式庆功会。
“所以咱们要办国际论坛了？”赵铁柱挠着头，“那我的撒花机是不是得升级成多国语言版？至少得会撒‘Wele’吧？”
苏小小从数据报告里抬头：“比起撒花，你不如先把论坛的同声传译设备调试好。根据过往数据，这类国际会议的技术故障70%出在音频设备。”
张墨补充：“而且咱们得准备双语材料。林总那份‘教育是点燃’的宣言，翻译成英文得保留力量感。”
王大娘慢悠悠剪着窗花，这次剪的是地球图案，五大洲轮廓用不同颜色的纸拼接：“语言不通，心意通就行。我这窗花，哪个国家的人看了都懂——这是家。”
正讨论着，陈默忽然举着平板冲进来，声音激动得变了调：“奖！获奖了！咱们学员在国际上获奖了！”
会议室瞬间安静。
“哪一位？什么奖？”杨宓放下手中的日程表。
“都、都获奖了！”陈默把平板投屏到大屏幕，“先是王工——就是那位退休工程师！他带着老年大学团队设计的‘智能助老拐杖’，拿了柏林国际工业设计奖银奖！看，这是颁奖现场照片！”
屏幕上，白发苍苍的王工穿着中山装，站在领奖台上，手里举着拐杖模型。拐杖设计简约，但细节处充满巧思：握柄有心率监测，底部有防滑预警，甚至还有个微型SOS按钮。
报道引用了王工的获奖感言：
“我七十岁了，本以为人生已经‘退休’。但‘整活学院’告诉我，创造力永不退休。这根拐杖，是我和二十七位‘老伙伴’一起设计的。我们不是设计师，我们只是不想老了就成为‘被照顾的人’。我们还想创造，还想有用。”
杨宓眼眶微红。
“然后是刘老师——那位剪纸传人！”陈默滑动屏幕，“她的光影剪纸作品《生生不息》在巴黎国际手工艺展上获得‘创新传承奖’！法国媒体评价：‘东方的剪纸在光与影中复活，讲述着古老又年轻的故事。’”
作品照片美得惊人：传统的剪纸图案，背后嵌入LED灯阵，光线流动时，剪纸上的花鸟仿佛活了过来，振翅欲飞。
刘老师在采访视频里说：
“剪纸不是‘老古董’，它可以是活的。林老师教我的不是技巧，是‘敢想’——敢把祖宗的手艺，放进现代的灯里。”
“还有更厉害的！”陈默声音更高了，“李娟——就是那位想开‘整活幼儿园’的年轻妈妈！她的‘游戏化早教教案’被收录进《亚洲幼儿教育创新案例集》！她是唯一入选的中国非专业教育工作者！”
教案的封面是孩子们用小手印画的“彩虹树”，标题：《让想象力先于规则生长》。
李娟在自述中写道：
“我曾经焦虑，怕自己不是专业幼师，教不好孩子。但‘整活学院’告诉我：最好的老师，是保护孩子眼睛里那束光的人。我的教案没有高深理论，只有一条：当孩子说‘不可能’时，回答‘试试看’。”
会议室里，不知谁先鼓了掌。
然后掌声连成一片。
林闲看着屏幕上一张张熟悉的面孔，那些曾经在培训班里略显局促、不太自信的普通人，如今站在国际舞台上，眼睛里有光。
他轻声说：“看，他们本来就有的光。”
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当晚，媒体报道铺天盖地。
《人民日报》客户端发了短评：
“‘闲蜜模式’正在孵化‘平民创新者’。这些获奖者没有显赫背景，没有顶尖学历，他们来自乡村、社区、家庭。但他们证明了一件事：创造力并非精英专属，它蛰伏在每一个认真生活、渴望改变的人心中。而好的教育，就是唤醒它。”
《财经周刊》做了深度分析：
“从商业角度看，‘闲蜜’构建了一个罕见的正向循环：用品牌影响力吸引普通人参与，用创新培训激发其潜能，再用其成果反哺品牌与社会价值。这已超越常规的粉丝经济，成为‘赋能型生态系统’。”
林闲接受电话采访时，记者问：“林总，您如何看待这些学员的成就？是否觉得这是‘整活学院’的成功？”
林闲想了想，回答：
“这不是我们的成功，是他们的成功。我们只是帮他们擦亮了眼睛，让他们看见——自己本来就有光。就像你帮别人拂去镜子上的灰尘，镜子能照出人影，不是因为拂尘的人厉害，是因为镜子本来就能映照。”
记者追问：“那您认为，这种模式可以复制吗？”
“可以，但不容易。”林闲坦诚，“因为核心不是课程，是‘相信’——相信每个人内心都有火种。而‘相信’这件事，没法标准化生产。”
挂断电话，杨宓递给他一杯茶。
“说得很好。”她微笑，“尤其是‘镜子’那个比喻。”
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