“几何”一词，可溯于明利玛窦、徐光启译的《几何原本》，其译为何，却无出处。后学者赵俊臣补译，亦延续“几何”一词，只改名为《几何概论》，于是“几何”一词，便代替了“形学”二字，延续至今！
“几何”乃究宇、宙之穷、理之学。
初一六班下午的两节课，第一节就是几何，第二节地理。几何一门，最为基础的点、直线、射线已经讲完――今天的课，则是讲了线段。点、直线、射线、线段……这些知识，有些琐碎，可对暖暖来说，却并不难，只能算作是“温习”罢了。
跟着的地理，是班主任的课。
苏可穿了一身粉色的职业套装，上身是粉色的小西服，下身是一条粉色的套裙，脖子上则是特意的，系了一条白色的，带着极为清浅的蓝色淡纹的小丝巾，头发盘起来，踢着一双蒙着浅蓝色布面的高跟鞋，“哒哒”的进来……
她一手拿着书，踩的地面“哒哒”的清脆。
苏可自门口至讲台站定。
同学纷纷瞩目。
“老师穿这套衣服好看么？”苏可的脸上，略施粉黛，浅浅的一笑，问讲台下正朝她“瞩目”的同学们。
“好看……”
回答的声音，略显得稀稀拉拉的，并不整齐。
苏可道：“嗯……这件衣服，是昨天放假去商场买的，差点儿就让你们老师我变成穷光蛋了。上午因为匆忙了些，就没有穿过来，这不下午就赶紧乘着有时间，搭了一下，穿过来让大家看看――项羽都说过，‘衣锦不还乡，犹锦衣夜行。’我买了衣服，不穿过来，给大家看看，还不如不买！”
“题外话说完了……”苏可抿着唇，道：“下面开始讲课――大家都会认真听讲的对吧？”
“对……”
同学们的兴致可谓高涨――苏可的那一段“题外话”的效果很好。
“我们今天要讲的地方是……”
苏可故意拖长了声音――
“月球！”
月球！
“嗷……”
几个男生忍不住嚎叫！
这个时候，这个地方――太劲爆了。
苏可无视了“嗷”的一声，淡淡的开讲：“在距离地球38万4千米外的太空上，一个被称之为月的卫星，无时无刻、无始无终的，围绕着地球转了一圈又一圈，一圈一月，一月一圈，已经转了足足的46亿年……身体单薄的月，它的质量不过是地球的八十一分之一，引力不过是地球的六分之一！”
“那可怜的‘六分之一’让它无法留住空气，它只能任由自己的肌肤，暴露在真空、辐射当中，直面太阳的曝晒……”
“……”
苏可讲的很“拟人”，引人入胜。
可以看出，她个人是做了很多的功课的――关于月球的大小、质量，月球上面的环形山、月海、温度，以及月球的背面等神秘、传说，她都化为了自己的语言，用一种很生动、很拟人的说法，讲述了出来。
月球上的环形山，是“月”这个姑娘的“青春痘”――苏可说，这是“月”因为上火才导致的。
月球上的月海，是“癣”，是被无遮无拦的太阳给晒得……
很有趣！
讲完月球的正面，苏可就开始讲月球的背面，她说道：“在地球上，我们只能够看到月的正面，它的背面有什么？地形如何？却无人得知……后来，绕月的卫星拍摄出了月球背面的图景……”
月球的背面，是什么样的图景呢？简单形容，就是山聚如毛，峰险如剑，怪相嶙峋，密布纵横――其险、其诡、其怪，堪称“耸人听闻”，尤其月球的引力只有地球的六分之一更是一种得天独厚的条件！
更有传说，在月球的背面，有外星人的基地存在……
传说，美国之所以没有二次登月，就是看到了外星人……
因为神秘，故而传说。
暖暖更是对此“好奇”不已，她的“记忆”中，“他”小的时候，便没少买什么“UFo探秘”“在月球的背后”之类的，所谓的“科普”书籍――当然，大了之后，感觉那些书纯粹是捕风捉影，痴人呓语。
就是用来骗钱的！
谁买谁上当。
讲完了月球的背面，下课的铃声就如约而至了。苏可停了话头，说了一句“下课”，便让同学们去课外活动。暖暖呼出一口气，心道：“想不到45分钟的时间，一晃眼就过去了。苏老师的进步真快――”
无论是“开场白”还是讲课的“过程”。
“课外活动了，都去啊……”
苏可嘱咐了一句便走，下讲台，至于教室门前，一开门，便愣一下。便见的门外走廊另一侧，一穿着白色丝质衬衫，衬衫的袖子半卷至小臂中上的位置，露出半截白嫩的手臂，领口位置的纽扣解开两粒，下身是一条深蓝色的七分牛仔裤，脚上一双绑带的黄色凉鞋的女子，以一个很不优雅的姿态，懒散的靠着墙，双手抱胸，倚在那里……
这女人……不是任红梅，又是谁！
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