百家姓的一大功效，识字，可谓是让此前的质疑完全消失。
启蒙启蒙，最重要的启蒙，不是识字又是什么？
千万种学问，如果在不认识字的情况之下，也是白搭。
虽然也有一些人不识字也能掌握很多的知识，也能知晓很多的道理。但是，如果真的是一字不识，所掌握的知识，所掌握的道理当真是十分有限。而且，不识字又掌握了很多知识，不识字又知道无数大道理的又有几人？
文化的传承是靠文字来传承的。
文学的传播同样是靠文字来传播的。
若是有一套全新认字的方法，那么，这套方法必然会受无数人等的重视。
仅仅只是过了一两天，很快，此前一众学子的家长便传来了喜讯。
“大喜呀，大喜。我儿子竟然在短短几天之内，认识了100个汉字。”
这位学子的家长无比的激动。他的儿子读小学三年级，小学三年级虽然已经认识了一些字，但是，小学3年级还处于认字的过程当中。不过，国内的语文教育在对小学生认字的训练，一般用一篇课文范本来教育学子。比如这一篇课本里面出现了新字，便会让学子记下，并且默写。
这种方法虽然循序渐进，但效率却并不高。
今天学的字与明天学的字，完全没有联系，也不好记。
往往有的时候一年下来，小学生也只是认识了一两百个字。
可没想到，在这位家长试着在教自己儿子百家姓时，也不知道是为了什么，他的儿子竟然在短短一两天之内，掌握了100个汉字。
这种认字的效率简直恐怖。
而当这位家长将这一个喜讯分享出来之时，百家姓再一次刺激了无数的家长。
“强烈建议教育部将百家姓放到教科书内。”
“对，百家姓这部启蒙作品简直太恐怖了，比之现在学校的语文教育强了100倍不止。”
“不行了，你们不教的话，我们自己来教。”
对于学生的教育，恐怕最急的不是学校，而是家长。很多时候学校将知识教给了学子，一众家长仍是不太放心，会不时检查子女的学习情况。而此时看到了一部百家姓的出现，一众家长再也不淡定了，纷纷亲自上阵，将百家姓教给自己的子女。
你还别说。虽然这一些家长不是教育系统出身，虽然这一些家长的学历也并不算高。但是，百家姓就是这样的神奇。哪怕不需要怎么教，只需要带着子女一起读，一起背，一起写。一天读个几十遍下来，瞬间，那一些完全陌生的字词便在背，读，写当中完全掌握。
如此几翻之下，百家姓的恐怖之处也越来越被大众所知。
而到了现在，一众家长回过头来才算是知道。
百家姓哪里是不如声律启蒙呀。
百家姓的功能，百家姓的启蒙作用，绝对是10倍于声律启蒙呀。
甚至，这时候连一些汉语言的专家都跑了过来，进行研究了百家姓。
一翻研究，他们得出了结论。
百家姓虽然是几百个完全陌生并且不相干的汉字，但是他们却通过有序的组合，又巧妙的运用押韵手法，让一众学子在初开始接触这一些字的时候，便觉得很容易掌握。所以，这也是为什么不少学子在多读了几遍百家姓就已掌握100多个汉字的原因。
为此，一众专家也呼吁语文教育不应该生搬硬套，应该学习百家姓这般。在教育孩子的时候不能光是例出一系列陌生的字词给学子，而应该用科学的方法，让学子即能学习到知识，又能轻松掌握字词，从而达到快速高效认字。
不过，有关于百家姓功效并没有结束。在人们发现百家姓对于认字有着绝对的帮助之余，一众聪明的家长还发现了百家姓的另一个作用。
这个作用便是锻炼记忆力。
什么，你说百家姓怎么会有锻炼记忆力的功能？
他不就是一篇启蒙作品嘛，哪里有什么锻炼记忆力的功能？
为什么没有？
我们来分析一下整篇百家姓吧。
百家姓的开篇是以“赵钱孙李，周吴郑王”这样开始的。
当然，后面也是一样。
也就是说，百家姓里面500多个姓都是这样通过一个有序的排列，将全华夏所有的姓氏排在了一块。正常来说，一般哪怕是读过百家姓的人，也不可能将百家姓背诵出来。哪怕有不少家长，不少学子曾经试着去背诵，甚至是下了苦功夫去背诵，但也不一定能完全的背诵出来。最多，人们只能背诵一百来个姓，或者最多二百来个姓。后面的三百多姓，四百多姓，五百多姓，根本就无能为力。
因为这一些姓虽然有押韵，但排序的位数实在是太多太多了。他就像圆周率一样，虽然之前的3.很好背，但后面的，再后面的……那就不是那么好背了。可以说，越是往后，越是涉及到的数字越多，那就越是难背。
不知道有多少人为了训练自己的记忆力，就此前去背诵圆周率。
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