3月17日，星期三。今天刚好是二月二龙抬头，天空飘洒着如丝如缕的细雨，慢慢地滋润着经过了一个冬季干涸的大地。又像是为新生的希望洗礼着、祝福着。
早上六点半，天还没有完全亮，徐范就已经起床洗漱完毕，匆匆吃过早餐，便带着自己精心准备了十来天的写作优质课教案，骑着山地车向学校驶去。
徐范到学校的时候，学校的大门还没有开，只有二十来个学生聚集在校门口。徐范跟门房吴师傅打了声招呼，就在学生的欢呼声中进入了校园。
徐范走直接来到了初三办公室，他今天准备把教案交给林文主任和黄慎独老师看看，让他们提提意见。
不一会儿，林文主任和黄老师相继进入了办公室。徐范立马把自己的教案递给了两位前辈，
“两位前辈，这是我优质课的教案，麻烦两位帮我看看，还请不吝赐教。”
林文主任和黄慎独老师都是学校语文组的泰斗，都有着几十年的教学经验，平时待人谦和，说话从来不高声大气，对年轻教师更是关爱有加。
两位老师接过徐范的教案，都认真地看了起来。徐范坐在一边，乖乖地等着两位前辈的意见。
两位老师看完教案，互相交换了一下意见，然后由林文主任先开口了。
“首先，你的态度很认真，这是必须肯定的。其次，发掘历史类型写作素材这个的切入点也找得很好。接着，整个课堂的流程都安排得很紧凑，有合作、有探讨、有总结、有练笔。亮点还是很多的。只是，读的好像少了些，语文课，少了读，好么？我建议附上一些范文，可能会更好一些。”
徐范听完点了点头。
黄老师也说道：“优点我就不说太多了。只说建议吧。刚才林主任说的那个肯定是首要的，读一读优美的范文，不仅能让学生直观地感受到该怎么行文，也能让听课老师听听你选文的正确性。其次，我认为教师的范读也很重要，毕竟是比赛，少了老师的个人秀也不好。最后，学生讨论的后提出的问题，也没必要都是老师回答，其他组的学生来回答，这样效果更好。”
徐范感激地点了点头。并在自己的教案上做着记录。
“感谢两位帮我提出意见，我再思考思考。”徐范对着两人抱了抱拳。
两天后，也就是星期五，上午第二节，徐范在多媒体阶梯教室举行了校内公开课，诚邀全校教师进行斧正。
多媒体阶梯教室是学校的一个大教室。设备在江滨镇都算得上是先进的，平时镇上或者学校举行什么大会或开展什么大型活动，一般都是在这里举行。
徐范在这里举行公开课，是想让自己的这节课能让更多的老师听到，希望得到更多老师的指点，也希望自己的这种模式能在校内起到更大的影响。
第二节上课铃声响过之后，阶梯教室中间坐着借过来的902班的学生，后排里则坐满了前来听课的老师。
徐范拿着教案，信步走上了讲台。由于准备充分，加上徐范基本功扎实，这节课上得十分顺利。
徐范幽默风趣的语言不时激起学生们及听课老师会心的微笑，灵活多变的教学方法也赢得了听课老师的一致好评。
公开课在一片赞扬声中结束了。徐范谦虚地征求着听课老师的意见，并认真地做着记录。
这时，林文主任站了起来，对徐范这节课给予了充分的肯定，同时也指出了这节课中的几个细微的不足之处。徐范都认真地记录着，并不时地点着头。
最后，林文主任话锋一转，对徐范说：
“徐范，这节课你准备拿到县里去参加优质课评比，这节课在咱学校里上当然可以，但如果要拿到县里去参评，就得再锤炼锤炼，至少要再开两三次，让我们语文组内听听，大家提提意见，修改修改，毕竟一节优质课不是那么容易就能拿下来的，得有个过程，得反复打磨。”
徐范听了林主任的话，微微一笑，说：
“林主任，谢谢您的关心。这节课我确实准备拿到县里去参评，不过，我的观点可能和您有些不同。我认为，讲课不是表演，不能像排练节目那样，排来排去，排个没完。”
“课堂是灵活的，是千变万化的，我们面对的是有思想的学生，而不是面对一群木偶。我讲这节课的时候，看到学生们一个个闪光的眼睛，一个个专注的神情，我就感到十分欣慰。如果这节课我讲上十几遍，甚至二十几遍，再拿到这里来上，虽然可能更熟练一些，但肯定不会有今天这样的效果。因为，学生们已经对这节课失去了兴趣，听课的老师也会对这节课失去兴趣。课堂是师生心灵的对话，而不是师生台词的对练。”
“当然，我也欢迎老师们多给我提出宝贵意见，我会认真采纳的。不过，我认为，一节优质课，不是靠排出来的，而是靠平时扎实的基本功和灵活的课堂驾驭能力。”
徐范的一席话，说得在座的老师们频频点头。大家都是过来人，怎么会不知道其中的道理。
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