‘学习’概念，衍生成‘学习成绩’。
以‘学习成绩’为核心，建立起了驱逐‘章鱼’，迫使所有学生专心学习的规则体系。
【规则二：延长课堂能让你更爱学习。】
延长课堂会让你晚上无法回家，继续在学校学习。
学的多了，你总会习惯于学习。
精神疲惫的状态下学习，会让你更容易养成学习习惯。
【规则三：只要能够跟上课堂内容，你可以进入任意班级上课。】
学校支持你在有限的时间学习更多的东西。
【规则四：上课期间，不允许离开教室。】
任何人不能打扰学生学习，包括学生本人。
【规则五：干掉千人，提高一分。 杀杀杀杀杀（加粗黑字）】
‘猫’对学习成绩偏执的疯狂追求，在学校里形成了扭曲的规则。
以学习成绩为目的的杀戮，竟然也被支持和同意。
【规则六：没有人能够找到体育老师。 找回体育老师！找回体育老师！找回体育老师！（癫狂血字）】
体育老师的离去，给【章鱼】的规则造成了一定的压制，使它在教学楼被大幅压制。
【规则七：不要洗脸，洗脸会降低学习成绩。 脑子进水了吧！哈哈哈哈哈～（难以辨认的字迹）】
危险提示。猫在乎成绩，所以让学生不要洗脸。
后半段是模糊不清的提示，被猫污染可以只洗脸清除污染，相应也会降低学习成绩。
【规则八：课间时，在走廊内看书和学习，会被同学厌恶。】
章鱼更喜欢在走廊内看书和学习，这种行为遭到猫的针对。
【规则九：走廊内禁止跑，跟随，同行，攻击，玩笑。 走廊内，绝对禁止追逐打闹。】
强度超标的规则九，规则怪谈暴走后也无法被撼动。
具体含义，前文已提，略。
【规则十：我们都是好学生。】
学习成绩好的学生，简称为好学生。
强化规则，强化其他有关学习成绩的所有规则。
……4·暴走版简单难度【教学楼安全守则2】（猫/学校）……
【教学楼安全守则2】
【规则十一，墙壁是可以破坏的。】
墙壁可以破坏，因为里面有‘猫’的本体在，猫尸所在的空间必然是夹层。
【规则十二，某些墙壁十分危险。】
【乌云踏雪月额猫】的本体无敌，无时无刻吞噬周围环境的认知值，并且触之即死，当然危险。
【规则十三，破坏墙壁会被标为‘违反纪律’，扣20分。】
无论破坏哪面墙壁都会影响到学生们学习。
扣分毫无意义，因为破坏墙壁就会失去一切规则保护，受到针对和追杀。
【规则十四，一张卷子最多有100分，分数为0者被视为需要被清退差生。】
误导人们，让人类以为规则十三是有用的，以为一共最多有五次尝试机会。
其实只有一次，第二次就会即死。
【规则十五，章鱼不可以破坏墙壁。】
章鱼是不能够突袭猫的本体的。
【规则十六，猫可以破坏墙壁。】
猫的衍生物，可以感知到本体的位置，但同样只有一次破坏墙壁机会。
【规则十七，外来人员可以去副校长室，找副校长应聘装修工人。】
隐藏职业，不得罪猫和章鱼的任何一方，又会得到规则保护。
装修工人这个职业要比‘护林员’和‘园丁’更适合生存，保护强度更高，且不会受到章鱼和猫的针对。
并且，通过装修工人这个身份，可以有条件合理地获得教学楼和食堂的装修图，从而确定两个怪谈的本体所在位置。
【规则十八，装修工人负责维护校园设施。】
身份总结，保护规则。
……关于猫的本体所在，简化后的推理过程……
猫存在一个本体，即物理载体。
由于【猫】一直被章鱼压制，最先出现有关【猫】规则的地方，就是【猫】影响最大的地方。
也就是教学楼。
【猫】前期披露出来的有关概念。
野猫，学习，猫头领，流浪猫，黑猫，灰猫，红猫，蓝猫等等……
证明猫的本体概念与‘猫’极强相关。
那么与猫有关联的死物，最可能的是什么呢？
【猫尸】，其次是【猫雕像】，【猫挂坠】，【猫书包】之类的。
先不用急着猜，要联合环境一起猜。
【地域类怪谈】是与规则怪谈本体有着联系的。
【教学楼】能跟哪个【猫】有较强的关系，跟【流浪猫】【野猫】有接近的关系。
通过【流浪猫】【野猫】的概念可以排除一些可能。
通过教学楼，又能锁定排除一些可能。
最后，拼凑出最可能的真相就是【教学楼里的猫尸】这一概念。
猫尸在教学楼里，长久存在，可能是失踪在某个房间，也可能是在夹层。
总而言之，从【猫尸】这个角度来，来联想各种规则，很容易就能推测出【猫尸】在一层天花板与二层地板的某处夹层中间。
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