尘贵方通过中间人孟兰芬的介绍，在大荒村的荒山上，租定了一块地，建起养鸡场。
荒山养野鸡，尘贵方觉得有意思。
况且这次与燕子石厂不一样，不是在闹市，他笃定不会有人来找茬。
水泥、砖、沙子、石子、木头、铁丝网、塑料布、钢筋等一切鸡场所需材料，一卡车一卡车密密麻麻卸到山上。
尘贵方带建筑队忙着拉电盖棚的同时，渡东庄的北大街建起了冷库。
砖瓦窑的砖、庄边的土一车一车拉到北大街，沟越来越深，只剩尘大帅他们胆大的人敢下。
“文房四宝即‘笔墨纸砚’，其中四宝之首的笔，即毛笔，是中国独有的文化产品，过去的文人以笔为锄，以纸为田，笔耕不辍，因而漫长的中国历史便成了‘笔下春秋’。”班主任道。
他在数学课堂上讲烦了数学，即兴延展。
“虽然现在我们已经不用毛笔写字，但我觉得中国传统文化不能丢，老祖宗的精粹不能丢，我们应该开一门书法课。
正好快过年了，大家好好学，争取除夕那天，你们家大门口贴的春联，是出自在座各位之手。有没有信心！”
班主任心血来潮，越说越兴奋，拇指搓着食指，几乎比学生更没耐心等到明天。
同学们知趣地吆喝着好，也是真高兴，但高兴不在于上书法课，而在于书法课能占用主课时间，这就够了。
“明天带毛笔、墨汁、宣纸和毛毡来。”班主任朗声道，如同挥毫泼墨，一下子激出大山大水的情怀。
“老师，宣纸是什么？”韩春雷问。
“这你都不知道？就是很暄活的纸，不是你擦腚的大演草，是软和的卫生纸。”尘虎甩动练习本，抢先道。
“不是卫生纸，是专门写毛笔字的宣纸。”王倩皱眉纠正。
她前几年的视野仿佛能在渡东庄用一辈子。
“对，是宣，宣传的宣，不是暄活的暄，……你们放了学去小卖部问问，应该有……卖的……吧。”班主任道，在解答中已开始产生不确定。
“毛笔字啊，我……”
“我是真不行。”尘黛话没说完，李明撤截口。
“你爸之前不是教过我写春联嘛，我哪会。”
“你记忆力，怎么时好时坏，这个又记住了。”
“……”
第二天临近教室门口，屎一样的味道直冲的大家连连跌跟头。
“你的墨水太臭了。”
“你的才臭。”
“我这都兑了半瓶水了，还臭。”
班里闹哄哄狡辩。
班主任进来，噎得又是咳嗽又是喷嚏，引的大家哄堂大笑。
“中国是书法艺术文化的发源地，也是最早使用毛笔的国家……咳，
我国毛笔书法家层出不穷，有王羲之，颜真卿，怀素，苏东坡，黄庭坚，米芾……哕，
毛笔书法艺术还需要我们，尤其是你们……
你们买的什么墨汁啊，怎么这么臭。”
班主任实在忍不住，把窗户打开，冷风一灌，终于清醒了一点。
“老师，你用纸把鼻子塞住，就这样。”尘振刚鼻孔里塞着作业本纸卷成的长条。
笑成一团的学生，有人一使劲喷气，把鼻孔纸吹了出来。
又是一阵压不住的大笑。
“行了行了，毛笔买了吗？拿出来。”班主任将上衣拉链拉到脖子上。
“毛笔的毛是由动物的毛制成，有兔毛、羊毛、狼毛、鸡毛、老鼠毛等，笔管是以竹子……”班主任手拿毛笔，抬高介绍。
“我的肯定是狼的毛，你的一看就是鸡毛。”韩春雷手拿胶水凝固在外的毛笔，看着张小蓉同样胶水凝固在外的毛笔道。
“你的才是鸡毛，连鸡毛都不是，肯定是老鼠毛。”张小蓉怒怼。
“你的是狗毛。”
“你的是猫毛，是人毛。”
学生的注意力转移到毛的来源上，再发展下去将是对祖宗不友好的环境了。
“行了行了，把宣纸拿出来。”班主任打断，“宣纸……”
大家把大演草本子、试卷、纸壳以及为数很少的报纸摆到了桌子上。
“没有宣纸吗？”老师问。
“我们跑了好几个小卖部，渡东庄、崖头下都去了，小卖部说不知道宣纸是什么。”姜娜答。
“洼里庄也没有。”张瑞琳也道。
“这样啊，那个……尘黛和李明澈的就是宣纸。”老师扫视一圈，哀叹声还未起，一指道，重新又燃起了教下去的动力。
大家齐刷刷望过去。
“你俩从哪买的？”老师问。
“我爸的。”李明澈道。
“很好，你爸肯定很有文化。”班主任深感欣慰，有种拨开云雾见天日之感，就差呐喊一声“书香门第”。
尘虎哼笑一声，引的教室多个角落发出窃笑。
“好笑吗？”李明澈看向尘虎，冷问。
“拿上来。”班主任丝毫未察觉异样，仍沉浸在难得的志同道合中。
坐在外面的尘黛赶紧把自己那份送了上去。
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