最后走进教室的是宋子都。他看到桌上相机形状的纸条，眼睛一亮，立刻展开：“宋子都，你拍的樱花照片真好看，就像你现在的复习状态一样，越来越棒。考试时别着急，按照你制定的计划一步步来，你整理的错题本和单词本，都是你成功的底气，相信自己！”
宋子都看着纸条，笑着将它夹进摄影杂志里，然后拿起英语单词本，开始大声背诵，声音里满是自信。
早读课开始后，班主任走进教室，看到大家都在认真复习，眼里满是欣慰：“明天就要二模考试了，大家不用太紧张，正常发挥就好。这段时间大家的努力我都看在眼里，相信你们一定能取得好成绩。”
班主任说完，教室里响起一阵轻轻的掌声。白墨看着身边的伙伴们 —— 苏松正在认真翻看数学错题本，时不时在纸条上做些标注；贺花低头背诵古诗文，手指轻轻捏着那张樱花形状的纸条；宋子充在帮尤龙讲解一道数学题，两人的脑袋凑在一起，小声讨论着；宋子都则在默写英语单词，嘴角还带着笑容。
白墨突然觉得，这一张张小小的纸条，不仅仅是一句句鼓励，更是一份份温暖的约定 —— 是诗社成员之间互相支持、互相陪伴的约定，是为了共同的目标一起努力的约定。
上午的复习课上，大家都在做最后的查漏补缺。苏松遇到一道数学综合题，卡壳时想起纸条上 “按三阶段复习法一步步来” 的提醒，深吸一口气，按照基础题、提升题、综合题的思路慢慢拆解，很快就找到了解题方法；贺花在背诵古诗文时，遇到记不住的句子，想起纸条上 “你整理的笔记已经很全面了” 的鼓励，翻开笔记本，果然很快就回忆起来；宋子充在复习物理时，感到疲惫，看到纸条上 “你的努力一定会有回报” 的话语，又重新打起了精神；尤龙在做数学题时，遇到难题，想起纸条上 “想想宋子充帮你标注的思路”，很快就解出了题目；宋子都在背诵英语单词时，有些枯燥，看到纸条上 “你已经越来越棒了” 的肯定，又继续坚持了下去。
中午休息时，大家围坐在教室中间的长桌旁，分享着自己的纸条内容。“白墨，你怎么知道我最需要‘一次做对’的提醒啊？” 苏松笑着问。白墨眨了眨眼：“因为我看到你总在基础题上反复验算，知道你需要这个鼓励啊。”
“那你怎么知道我喜欢樱花形状的纸条？” 贺花好奇地问。白墨笑着说：“因为我看到你桌上的《诗经》笔记本和绣着樱花的书签，知道你喜欢樱花啊。”
“还有我的相机形状纸条，太懂我了！” 宋子都兴奋地说。大家都笑了起来，教室里充满了温暖的氛围。
下午的自习课，大家继续做最后的准备。白墨拿出自己的语文复习资料，翻开后看到夹在里面的纸条 ——“别紧张，你已经准备得很好了”。她看着纸条，想起自己为大家准备纸条时的心情，又想起大家收到纸条时的笑容，心里充满了力量。
傍晚时分，大家收拾好复习资料，准备回家休息，为明天的考试养精蓄锐。“明天早上我们一起早点来，再复习半小时吧？” 苏松提议。大家纷纷赞同，约定好明天早上七点在教室集合。
走到校门口，大家互相道别。白墨看着苏松手里的红色错题本，上面还放着那张星星形状的纸条；贺花将《诗经》笔记本抱在怀里，里面夹着樱花形状的纸条；宋子充和尤龙并肩走着，手里拿着各自的纸条；宋子都则将相机形状的纸条放进摄影杂志里，小心翼翼地护着。
三月末尾的夕阳将大家的影子拉得很长，微风拂过，带着樱花的香气。白墨站在原地，看着大家离开的背影，心里满是期待 —— 她相信，带着这些鼓励纸条，带着这段时间的努力，大家一定能在明天的二模考试中取得好成绩。
回到家后，白墨将自己的鼓励纸条贴在书桌前，然后拿出复习资料，做了最后一套语文模拟卷。遇到难题时，她就看看纸条上的文字，心里的紧张渐渐消散，取而代之的是满满的信心。
晚上十点，白墨收拾好复习资料，准备睡觉。她躺在床上，想起今天早上悄悄放纸条的场景，想起大家收到纸条时的笑容，嘴角忍不住微微上扬。她知道，这些小小的纸条，会成为大家考试时的底气，成为这段备考时光里最温暖的回忆。
风雨来临前的夜好像很安静，只有窗外偶尔传来的风声。白墨闭上眼睛，在心里默默为自己和伙伴们加油：“明天，一定要加油啊！”
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