看到标题是【教材上那些令人触动的话】，统治者和读书人、乃至天幕下所有人都打起精神来了！
教材？后世为了教学所编写的材料？
“来人，让记录官（天幕出来后设立的）（新建官职）把每个字都记清楚！”皇帝袖子一挥，就有人要写断手了。
“儿啊，好好看，这可是后世读书人看到书……”慈祥的母亲轻抚着孩子的头。
读书人则是聚在一起，手里拿着笔：“赵兄，分工合作！”
前面专业的一句话太简略了，还有那些奇奇怪怪的专业，看不懂。
现在这个我们必不能放过！
…………
结果天幕第一句，不是教材哈哈：
【不是教材上的内容，是我高中生物老师说的一句。
“如果你点燃一块煤炭，你其实看到的是亿万年前的。”】
{弹幕：“我还能看到宇宙大爆炸的余辉呢”}
“啊？”
“啥意思啊？难道我们烧个炭火都是亿万年前的？？”
富贵人家和贫苦百姓同时看向炭盆里烧着的炭火，不过一个是贵的无烟炭，一个就是便宜取暖的炭火。
有懂的人翻了个白眼：“我们这些是木炭，天幕上都说了是煤炭！这能是一个东西么！”
“那宇宙大爆炸又是怎么回事啊？”解决了一个问题，下一个问题就接踵而至了，
“俺又不是没看过天幕上爆炸的样子，宇宙这样大爆炸的话，后生还能活？”
继续翻白眼：“你管人家能不能活？人家活的好好的！”
不但能活，还能继续读书、工作！
后世：so？宇宙不爆炸、我们不放假？（微笑）
…..
【物理人教版高中《必修一》上的经典语录：
“没有学术的democracy和思想的freedom，科学就不能繁荣。”
这句话在上一版的教材中还有，可惜的是在这一版教材中就已经被delete掉了。】
弹幕：
{“德先生，弗先生”}
{“学术的科学，思想的自由”}
天幕下众人：“……”
感谢弹幕翻译官，俺们也是能看懂那俩洋文说的啥了。
春秋位面———
孔子的弟子们：“这、这不就是我们现在么？”
阴阳/农/医/杂家：哈哈～这就是思想的自由！从而带来了学术的繁荣！！
瞧瞧、瞧瞧，我们前面可是都上过天幕的哦～
依旧没有出现在天幕上的兵家，看着周围的开怀大笑的儒/墨/道/法家等人，继续努力保持微笑：
‘为什么没有我们兵家呜呜呜，后生仔你们是不是把兵家delete掉了？’
……
【“心脏于第21天即出现，到第30天左右心搏开始出现，从此再不停止，直至死亡。”
——陈阅增《普通生物学》】
孙思邈、叶天得等医者急忙记下：
“哦～原来胎儿在21天就已经长出了心脏啊……”
———
【但是，到了大学你会发现。
在一个正常成年人的持续时间为0.8s的心动周期中，心房舒张期 0.7s，心室舒张期0.5s。
学会休息，才能改造世界。】
天幕下的其他百姓则是捂着自己的心口：
“跳了这么久？！从出生至今！”那可真的啥辛苦了！
谢谢你，我的小心脏！
心脏：知道就好！偶尔休息一下让我缓缓！懂？
…..
【牛顿在其《自然哲学的数学原理*》第三卷的前言中豪迈地指出：“现在我要演示世界体系的框架”。】
【“现在我要装逼了，不对，我不用装，我就是逼！”
“你成功再现了牛顿在物理界的帝位”】
{弹幕：“诶，牛顿带着他的《自然哲学的数学原理》又来了”}
“什么？！帝位？！”
天幕下有人失声，“在物理界有帝位？！这么牛？”
“那不然，人家都叫牛顿了，当然牛啊！”
这时候有人突然想起：“前面说了，牛顿是明朝皇家血脉，只是刚出生明朝就被灭了，是皇家一个义仆锦衣卫抱着襁褓中的牛顿逃避追杀……”
那他有个帝位，不是蛮应该的嘛！
“你是不是下雪天没打伞啊？”有人无语了，
“脑子进水了？人家都说了是野史！”
这么野的史，也有人信啊？
…..
【高中物理课本
“编者还欠费功夫”】
夫子/先生们：！！！
好猖狂的言论！这是谁的部下，竟如此猖狂？
这不就相当于说写典籍的人水平不够么？
……
【“你可以像猪一样散漫，但无法像猪一样快乐”
“我们只是网友，你越界了”】
家里养了彘的人家：“……”
想起了家里彘的德行，吃饱了睡，没吃饱就嚎……
我们只是隔着天幕的网友，你越界了！
…..
【生物海洋学第二版：
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