“今日,借此机会,朕要教你们如何辨别一支军队的战力。”
“你们且看,一支有战力的军队,首在军士之体魄。军士需体魄健壮,精力充沛,如此方能在战场上持久作战。”
朱棣微微招手,示意二人靠近,语重心长地说道:“若军士羸弱,未战先怯,何谈胜利?就如那能引弓的骑士,需在马背上稳如泰山,能准确射中目标;步卒则要能荷戈前行,步伐稳健,气势雄浑。此为战力之基础。”
“父皇,那除了军士体魄,还有何事项需要注意?”
朱高燧重重点头,眼中闪烁着求知的光芒问道。
“其次,队伍之充实至关重要。军队人数需足额,不可有缺伍之况。若队伍空虚,一旦遭遇强敌,难以形成有效的战斗阵型,极易被敌军突破。”
朱棣轻轻一笑,继续说道:“再者,军律之严明,乃一军之魂。军令如山,士兵需严格遵守,不得擅自行动。若有违抗军令者,必须严惩,以儆效尤。只有军律严明,军队才能如臂指挥,发挥出推山填海般的气势。”
“还有,武器装备之精良亦不可忽视。锋利的刀剑、坚固的铠甲、强劲的弓弩,皆是士兵在战场上克敌制胜的利器。若武器装备粗劣,士兵在战斗中便会处于劣势。”
朱高燧沉思片刻,接着问道:“敢问父皇,该如何判断一支军队在战场上的实际战力?”
“在战场上,要看军队之指挥是否得当。将领需有卓越的军事才能,能根据战场形势迅速做出决策,合理调配兵力。同时,军队之协同作战能力也极为关键。各兵种之间需密切配合,步骑协同、弓弩掩护,形成强大的战斗合力。”
朱棣目光深邃,缓缓说道:“再者,士兵之士气高低直接影响战力。士气高昂的军队,往往能奋勇杀敌,不畏艰险;而士气低落的军队,则容易溃败。所以,激励士兵士气,也是提升战力的重要手段。”
“你们要牢记,军队乃朝廷之柱石,守卫边境之倚仗。一支有战力的军队,需从军士体魄、队伍充实、军律严明、武器装备、指挥得当、协同作战及士气高昂等多方面综合考量。”
朱棣停顿片刻,端起茶杯轻抿一口,而后接着说道:“朕此次清查军队,便是要剔除弊端,打造一支能征善战、威震四方的大明雄师。”
朱高燧与汉王聆听朱棣的教诲,心中犹如醍醐灌顶,对辨别军队战力有了更为深刻的理解。
窗外,冷风依旧呼啸。
书房内,朱棣的话语如洪钟大吕,在朱高燧与汉王的耳边久久回荡。
永乐十二年,十一月十五日。
北京行宫内。
暖炉散发着腾腾热气。
朱棣高坐于暖榻上,翰林院学士胡广、侍讲杨荣及金幼孜侍立在右侧一边,赵王朱高燧、太子朱高炽恭敬地站在左侧一边,气氛庄重而严肃。
朱棣目光深邃,缓缓开口道:“《五经》、《四书》,乃古代圣贤智慧之结晶,阐述精义要道。其传、注之外,历代诸儒议论,多有发挥圣贤之言大义者。”
“朕欲命尔等将其切当之言汇集,增附于传、注之下。且宋代周、程、张、朱诸君子阐述性理之言论,如《太极通书》、《西铭正蒙》之类,皆为《六经》羽翼,然其各自为书,未统一会集。尔等亦需分类汇集成编。此二书务必极其精练完备,以流传后世。”
随即命胡广总理其事,又命朝臣及在外都官有学问之人共同参与纂修,于东华门外开馆,命光禄寺供膳。
两刻钟后。
朱棣安排好修撰儒门典籍之事,接着看向了朱高燧、太子。
他的眼神中满是期许与教诲之意,语重心长地说道:“读书乃修身齐家治国平天下之基,然不可读死书,不可古板。你俩当知,书中所载,乃前人智慧,然时代变迁,需活学活用。若只知死记硬背,不知变通,犹如刻舟求剑,终不得其要。”
朱高燧重重点头,眼中满是求知的神色,轻声问道:“敢问父皇,儿臣等读书该如何活学活用?”
“读书需明其理,悟其道。要将自己置身于书中情境,思考若自己身处其时,该如何行事。且要联系实际,观世间万物,以书中所学去理解、去分析。”
朱棣微微一笑,继续说道:“譬如治理国家,书中之策不可生搬硬套,需根据当下国情、民情,灵活调整。就如这修撰《五经四书大全》、《性理大全》,并非只是简单汇集前人言论,而是取其精华,去其糟粕,使之契合当今之世。”
“与读书人相处,亦是一门学问。读书人皆有傲骨,亦有智慧。你当以礼待之,尊重他们的学识与见解。然不可被其牵着鼻子走,要能驾驭他们。何为驾驭?非是压制,乃是用其长,避其短。”
朱棣端起温热的暖胃茶轻抿一口,停顿片刻后接着道:“如胡广等人,他们饱读诗书,才华横溢,我委以他们修书重任,便是用其长。但你俩也要明白,读书人有时过于执着于理论,可能忽略实际。这就需要引导他们,使他们的智慧能为你们所用。”
“父皇,那若读书人之间意见不合,该如何处置呢?”
朱高燧若有所思,接话道。
“此乃常事。读书人各有见解,争论亦是学问进步之途。你当耐心倾听各方意见,以理服人。若争论有益于事情之解决,可任其辩论,从中选取最优之策。”
朱棣轻轻颔首,赞许地看着朱高燧说道:“但若争论过于激烈,影响大局,你则需以威严镇之,使众人能团结一致,共同为朝廷效力。”
他颇有深意的看了一眼太子,然后叮嘱两个儿子说道:“你俩切记,读书是为了明理致用,而非为了炫耀学识。要虚心向他人学习,无论是读书人还是普通百姓,皆有其长处。且要善于思考,敢于质疑。”
“书中之言,并非全对,需以自己之智慧去判断。而且,对待读书人,要恩威并施。给予他们尊重与殊荣,使其愿为朝廷效力;若有犯错者,亦不可姑息,依律惩处,以维护朝廷之威严。”
听着朱棣耐心细致的教诲,朱高燧如醍醐灌顶,对读书与驾驭读书人有了更为深刻的理解。
至于太子朱高炽,则表现的中规中矩,老老实实。
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