1996年8月13日，星期二，农历六月廿九，多云转晴。
清晨六点十分，BP机的震动声将我从睡梦中惊醒。
屏幕上显示着莉莉的消息：羽先生，速来食堂！糖油饼限量供应，我先去食堂排队了！
我一个激灵坐起来，匆匆套上那件洗得发白的蓝色校服，踩着回力鞋就往楼下冲。
来到食堂里，窗口前已经排起了长长的队，莉莉在队伍前端焦急地朝我招手：羽先生，快点儿！就剩最后几个了！
她今天穿了件浅蓝的色的确良短袖衬衫，短发上别着那枚熟悉的草莓发卡，在人群中格外显眼。
张师傅，要四个糖油饼！莉莉踮着脚尖朝窗口里喊，转头对我得意地眨眨眼，还好我机智，用BP机呼叫你了，不然肯定抢不到。
金灿灿的糖油饼递出来时还冒着热气，我们找了个靠窗的位置坐下。
莉莉一边吹着气一边说：上周戴玉老师说今天政治课要抽背商品二因素，羽先生，你准备好了没？！
使用价值和价值呗，我咬了口糖油饼，含糊不清地说，就像这糖油饼既能填饱肚子，又值五毛钱！
漏了重点！莉莉伸出食指晃了晃，戴老师上周特别强调，必须是用于交换的劳动产品。你自己做的饼只能算产品，食堂卖的才是商品。
我正要反驳，学习委员王梅拿着笔记本走过来：两位，政治课预习了吗？戴老师说要抽查价值规律的内容。
莉莉立即坐直身子：正在复习呢！王梅你先抽问我吧！
好，商品的价值量由什么决定？ 王梅立即问道。
社会必要劳动时间！莉莉自信地回答。
货币的基本职能有哪些？王梅又接着问。
价值尺度、流通手段……莉莉掰着手指数到第三个就卡住了，呃……还有……
还有贮藏手段、支付手段和世界货币！王强不知从哪里冒出来，得意地插话，这么简单都记不住？
莉莉气得瞪了他一眼：就你厉害！那你说说价值规律的表现形式？
价格围绕价值上下波动！王强摇头晃脑，受供求关系影响！比如今天的糖油饼，因为供不应求，所以……
所以你们再不抓紧吃饭，上课就要迟到了！戴玉老师的声音突然从身后传来。
我们吓了一跳，赶紧吃完早餐，抓起书包就往教学楼跑。
政治课上，戴老师今天特意带了个菜篮子来上课。
她穿着淡黄色的确良衬衫，头发松松挽起，显得格外亲切。
同学们，今天咱们不讲课，她笑着将篮子放在讲台上，模拟一下菜市场的买卖行为！
在大家的惊呼声中，她开始分发道具：莉莉，你演卖菜的小姑娘；莫羽，你演买菜的；张明，你当物价监督员。
莉莉立即进入角色，抓起一个西红柿吆喝起来：新鲜的西红柿！五毛一斤！又大又红！
我推推眼镜上前：那边摊位才卖三毛！你这也太贵了！三毛三毛！
我的西红柿品相好！莉莉叉着腰，你看这色泽，这大小，又沙又甜，那三毛的跟我的西红柿绝对没法比！
戴老师适时插话：看！这就是在使用价值基础上议价。现在张明，你来说说该怎么定价？
张明站起来，扶了扶眼镜：根据价值规律，价格应该围绕价值上下波动，但最终取决于社会必要劳动时间……
理论满分，实践零分！戴老师笑着摇头，王强，你来说说，如果你去菜市场会怎么还价？
王强嘿嘿一笑：我会说老板！便宜点儿呗，我经常来你这买的，这叫培养长期客户！
教室里爆发出阵阵笑声。
戴老师拿起粉笔在黑板上画示意图。
王强同学虽然说得直白，但确实触及了价值规律的核心——供求关系会影响价格波动。她突然又从篮子里掏出一叠饭票，那这个呢？为什么一张饭票能换馒头呢？
因为是一般等价物！莉莉抢答。
对！就像古代的贝壳，现在的纸币！戴老师眼睛发亮，这就是货币的流通手段职能。
课间休息时，王梅拿着名单来找我：陈莫羽，戴老师让你去办公室拿市场调研表。
什么市场调研表？我问道。
听戴老师说，要去校门口小卖部做商品价格调研。王梅推推眼镜，每组要交一份市场调研表。
我迅速来到戴玉老师的办公室，果然在戴玉老师的办公桌上放着一摞空白市场调研表。
戴玉老师见我来了，笑着把这一摞空白市场调研表交给了我，并嘱咐道：莫羽，把这些空白市场调研表发给大家，两人一组自由结合，现在就让大家去校门口小买部进行商品价格调研，三十分钟后上交调研表！
我和莉莉被分到调查文具价格。
小卖部门口，班长朱娜正在买笔记本。 阿姨，这种软皮本怎么卖？
一块二一本，两块钱两本！ 老板说道。
莉莉赶紧记录：看，这就是批量购买的优惠。
突然，我们听到戴老师的声音从身后传来：陈莫羽，解释一下这是什么经济现象？
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