然后，话题不可避免地转向了“个人”。
“江辰同学，我们都知道理论研究往往非常枯燥和艰辛，尤其达到您这样的高度。能否分享一下，是什么支撑您一路走下来的？有没有什么特别的动力来源？”学生记者问得比较常规。
江辰沉默了片刻，目光平静地看向镜头，又微微侧头，瞥了一眼身旁的林暖暖。“兴趣是起点。但过程中，肯定会有瓶颈和挫折。”他的声音平稳，“能坚持下来，一方面是对问题本身的好奇心驱使，另一方面……”他顿了顿，“是身边人的支持。我的导师、课题组的同伴，他们提供了至关重要的学术环境和合作。此外，”他的语气似乎更缓了一些，“保持生活的平衡，有一个能理解你、在你需要时提供不同视角的人，也很重要。”
他没有直接点明，但话中的指向性已经非常明显。学生记者的眼睛亮了亮，顺势将问题抛向林暖暖：“林暖暖同学，我们知道您虽然不是物理专业科班出身，但您在科学可视化方面的探索非常出色，还成功举办了个人展览。作为江辰同学身边‘提供不同视角的人’，您如何看待他的研究？你们的专业背景差异很大，这种差异对你们彼此的成长有怎样的影响呢？”
问题来得突然，但林暖暖并不慌张。她认真思考了几秒，才开口，声音清晰柔和：“首先，江辰的研究非常深刻，我作为外行，只能理解一些皮毛。但正是这种‘外行’视角，有时候或许能带来一点点不一样的启发。比如，我会尝试用图像、比喻去理解那些抽象的概念，这种思维方式偶尔能帮他跳出固有的框架，看到之前忽略的可能性。”她笑了笑，带着点谦逊，“当然，最重要的突破都是他和课题组依靠扎实的功底完成的。至于专业差异的影响，我觉得是相互的。他让我看到了科学理性与逻辑的极致之美，而我的艺术背景和对图像表达的敏感，或许也能为他那个高度抽象的世界，打开一扇小小的、具象的窗。我们更像是在各自的道路上探索，然后偶尔交换一下彼此看到的风景。”
她的回答不卑不亢，既肯定了江辰的成就，也恰当地表达了自己的价值，没有依附，而是强调“相互”与“不同视角的交换”。校宣传部的老师露出了赞许的表情。
江辰在一旁听着，目光落在她侧脸。当她说到“交换风景”时，他眼底有细微的光芒闪过。
采访在友好的气氛中结束。宣传部的老师热情地和他们握手，表示报道很快会出来，并预祝江辰在《科技日报》的专访顺利。
走出会议室，林暖暖悄悄松了口气。
“回答得很好。”江辰走在她身边，忽然说道。
林暖暖抬头看他，有些意外他会直接夸奖。“真的吗？我怕说不好，给你丢人。”
“没有丢人。”江辰语气肯定，“你说的是事实。而且，‘交换风景’，这个说法很好。”
林暖暖抿嘴笑了，心里甜丝丝的。
《科技日报》的专访安排在下周三，地点选在了校园里有代表性的几个地方：图书馆、物理实验楼下、还有他们常去的那个自习室角落。记者是一位四十岁左右、气质干练的女记者，姓周，随行的还有一位摄影师。
专访的问题更加深入和全面，不仅涉及学术，也关注江辰的成长经历、学习方法、时间管理，以及对当下科研环境的看法。江辰依然保持着言简意赅的风格，但回答更具思辨性，展现出的不只是学术能力，还有超越年龄的冷静洞察。
在问到“如何平衡高强度科研与个人生活，特别是情感关系”时，周记者目光温和地看向一旁的林暖暖。
江辰这次回答得更直接了一些：“我认为平衡不是时间上的平均分配，而是质量上的相互滋养。科研需要专注和沉浸，但人也需要从不同的维度获得能量和启发。她很理解这一点，我们彼此尊重对方需要独立探索的空间。而当交集产生时，”他看向林暖暖，镜头也顺势转向她，“那种来自不同思维方式的碰撞，往往能带来意想不到的收获。她擅长将抽象转化为具象，这对我是一种很有价值的补充。”
周记者点点头，转而问林暖暖：“那么暖暖同学，从你的角度呢？和一位顶尖的科研工作者相处，是否会有压力？你个人的事业规划，是否会因为这段关系而受到影响或调整？”
问题很犀利，直指核心。林暖暖感受到镜头的压力，但更多的是认真思考。她缓缓说道：“压力肯定有，但更多是正向的激励。看到他为一个目标全力以赴的样子，会提醒我自己也要更加努力，在自己的领域里做到最好。至于影响或调整……我觉得健康的感情不是让彼此改变轨道，而是让两条轨道并行得更好，甚至在某些路段能够相互支撑。我的科学可视化方向，是在认识他之前就有的兴趣和摸索，认识他之后，只是让我更清晰地看到了这个方向的价值和可能性。我们是在各自成长的基础上，让彼此变得更好，而不是为了对方变成另一个人。”
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