第一幕：晨光熹微中的演武场
寅时末，天际刚泛起一丝鱼肚白，镇国公府后院的演武场便已有了动静。
徐辉祖一身利落的短打劲装，手持一柄未开刃的、按比例缩小的精铁长枪，正带着刚满三岁的徐承业，做着最基础的伸展动作。小小的徐承业，也穿着一身小小的靛蓝色练功服，小脸绷得紧紧，努力模仿着父亲的动作，虽然步履还有些蹒跚，动作更是歪歪扭扭，但那认真的小模样，却透着一股与年龄不符的执拗。
“业儿，看好了，”徐辉祖的声音在清晨的微风中显得格外沉稳，他放慢动作，做了一个标准的弓步压腿，“腿要稳，腰要直，气息要沉。习武先习德，强身先正心。记住，我们徐家的枪，不是为了逞强斗狠，是为了守护。”
小承业似懂非懂，却用力地点着小脑袋，奶声奶气地跟着念：“守……护……”
另一边，常胜则陪着已经五岁的徐承志。她没有急着让女儿练习兵刃，而是带着她练习一套舒缓却蕴含韧劲的五禽戏。常胜的动作流畅自然，如行云流水，徐承志在一旁模仿，虽然力道不足，但姿态却学得有模有样，举手投足间，竟隐隐有一丝其母的从容气度。
“志儿，感受你的呼吸，让它与动作合一。”常胜的声音不高，却清晰入耳，“虎之威猛，鹿之安舒，熊之沉稳，猿之灵巧，鸟之轻翔。习武之道，在于外练筋骨皮，内练一口气，更在于体悟万物生灵之性，开阔心胸。”
徐承志天资聪颖，闻言更是专注，一双明澈的大眼睛随着母亲的动作移动，努力调整着自己的呼吸节奏。
晨曦渐渐明亮，金色的光芒洒满演武场，将一大两小三个身影拉长。徐辉祖指导儿子的呼喝声，常胜引导女儿的轻柔话语，以及两个孩子稚嫩却认真的回应，交织成一曲充满生机与希望的晨曲。仆役们远远看着，脸上都不自觉地带上了笑意。这是镇国公府一日之中，最富生气，也最令人心安的景象。
第二幕：书房里的“文”韬“武”略
早膳过后，是雷打不动的文课时间。地点设在常胜那间藏书丰富、更挂满舆图的书房。
今日，常胜并未讲授深奥的经典，而是铺开了一张绘制精细的大明疆域图。徐承志端坐在特制的高脚凳上，小手规规矩矩地放在膝盖上，乌溜溜的眼睛好奇地打量着图上蜿蜒的线条与各种标记。徐承业则被徐辉祖抱在怀里，咿咿呀呀地挥舞着小手，试图去抓图上的标记。
“志儿，你看，”常胜指着地图的中心，“这里是我们住的金陵，是大明的京师。”
她的手指缓缓移动，“这条蜿蜒的大河，是黄河，是我们的母亲河，但它有时也会发脾气，泛滥成灾，需要人去治理。”
她又指向北方，“这些连绵的山脉，是长城，是我们的屏障，外面曾经有很强大的敌人。”
最后，她的指尖划过东南漫长的海岸线，“这里，是无垠的大海。大海之外，还有别的国家和人民，有友善的商人，也有凶恶的海盗。”
她没有使用任何复杂的词汇，只是用最直观的方式，为儿女打开一扇认知世界的窗户。徐承志听得入神，小手指着大海的位置，问道：“娘亲，海盗坏，我们打败他们，对吗？”她记得父母偶尔提及的东南战事。
“对，”常胜赞许地摸摸女儿的头，“但打败他们，需要智慧，需要强大的水师，也需要了解大海的脾气。”她顺势引入，“所以，我们不仅要读圣贤书，也要知晓地理天文，明白万物运行的道理。”
徐辉祖则在旁边补充，他拿起一支细杆，指着几个重要的边镇关隘，用讲故事的语气，说起当年徐达如何在此处大破元军，常遇春又如何在那处奇兵制胜。他将厚重的历史与枯燥的地理，化为了一个个鲜活的故事，听得连懵懂的徐承业都安静下来，睁大了眼睛。
随后，常胜开始教徐承志认字。她写的并非“女戒”、“内训”中的字句，而是“忠”、“勇”、“仁”、“信”、“家”、“国”。每写一个字，她都会解释其中的含义，并结合实例。讲到“忠”，她说的是将士用命，守卫边疆；讲到“仁”，她说的是爱兵如子，体恤百姓。
徐承志临摹得极其认真，小手紧紧握着特制的小毛笔，一笔一画，虽显稚嫩，却结构端正。徐承业也凑热闹，徐辉祖便握着他的小手，在旁边的沙盘上划拉着最简单的“一”、“二”、“三”，逗得小家伙咯咯直笑。
书房里，墨香混合着淡淡的松木气息，常胜的清冷嗓音与徐辉祖的低沉讲述交织，间或夹杂着儿女稚嫩的提问与笑声。这里传授的，不仅仅是文字，更是一种价值观，一种眼界，一种对这个世界的初步认知框架。
第三幕：午后庭间的童趣与远虑
午后的阳光暖洋洋的，洒在庭院盛开的芍药花丛上。课业暂歇，是孩子们自由玩耍的时间。
徐承志带着弟弟在铺着青石板的院子里玩“跳百索”（跳房子），她像个真正的小先生，耐心地教着弟弟规则，失败了也不气馁，反而鼓励他再来。徐承业跌跌撞撞，玩得满头大汗，小脸红扑扑的，笑声如同银铃般清脆。
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