母校的校长和教导主任是半个钟之后才到的，这时候办公室里包括郑云龙在内有5位人，苏县长，全名苏子清，是县里主管教育的副县长，教育局许局长，全名许克金。这位许局长实际上是母亲的表妹夫，母亲的舅舅就是县检察院的一个副检察长，现在已经退休了，当年家里比较穷，这些亲戚也就没怎么走动，前几年买了县城的房子，给弟弟妹妹们转学，还是来找了这位许局长的，只不过那个时候是许副局长，这次换届之后就是正局长了，40来岁的年纪在县城里做一个局的正职，也算是混得比较好的，经过县教育局的许局长介绍，校长大名叫刘伯涛，教导主任大名叫毛万寿。四位领导坐好之后，大家喝着茶，开始客客气气的谈事情，领导们的态度都是和蔼可亲的，他们现在都有求于郑云龙，对郑云龙的态度也很是尊重，完全不像是看待晚辈和学生，郑云龙想的却完全不一样，能够借助这几位的关系，为家乡的教育事业做一点贡献，也算是造福一方吧。
郑云龙耐着性子听完了刘校长的一番陈述，刘校长打的无非就是感情牌，一直在利用郑云龙曾经是学校学生的身份，想要他这个学生对母校慷慨解囊，打造母校一流的教学环境，争取把母校建设成为全县的二中。轮到郑云龙说话了，他结合了他前世的经历，也结合当下的环境，讲出了他的一番道理：“苏县长，许局长，刘校长，毛主任，你们都是主管教育或者是从事教育的领导，你们有没有注意一个问题？自从国家实行义务教育以来，这本来是教育的进步，但也出现了一些问题，我记得我们小的时候，初中是要经过考才能上的，考上初中的人只有百分之二十左右，那时候我们在乡镇，整个乡镇各村读小学的，一个年级加起来只有10多个班，到初中就变成两个班，这也是我说的考上初中的人只有20%左右的根据，初中考高中的时候也只有20%左右的升学率，考大学这个比例更小一点，这样层层筛选下来，到后面的都是精英人才，但是现在，推行九年义务教育以来，任何人都可以读完初中，问题也就出在这里，由于学生水平的参差不齐，导致了学生平均水平的降低，当年的一个初中毕业生，经过一些培养之后，基本上可以胜任很多的工作，当年的高中毕业生就算是精英人才，好多人都能挑起工作中的大梁，当年的大学生，那就是人中龙凤，是属于栋梁之材，你们看进入90年代之后，算是义务教育的一个小学阶段完成了，初中推行得早的甚至完成了两届，为了适应经济社会的发展，高中开始扩招，大学也逐年扩招，说不定到将来的某一天，高考成绩一百多分都可以读大学，这样从整体上来看，整个国民的教育水平是提高了，这只是国家文凭发放的一个数据，但实际提高了多少，也可能只有我们搞教育的人才能够清楚，说句很难听的话，现在的初中毕业生，有一半的人搞不懂平面几何和平面直角坐标系，有三分之一的人搞不懂二元一次方程，有五分之一的人搞不懂四则混合运算，我说这些话并不是要否定义务教育的作用，只是认为教育并不一定要全部都是应试教育，也还有其他的途径，你们都是各自单位的领导，无论单位大小，领头的只有一个，协助管事的有好几个，具体做事的才是主要人员，单位是小社会，国家是大社会，国家需要各种各样的建设人才，大学培养的也是各种各样的建设人才，只是大学的目标过于高远，可能没注意到实实在在的社会需求，而在真正的社会当中，真正的领导和高学问的人才毕竟是少数，大部分人还是需要做事的，如果每个人都有自己的一技之长，在工作中能够提高自己的收入，在生活方面也会显得更加轻松，这就是我的想法和目的，我的目的就是我们为什么不建一两所专注于职业教育的学校，学校甚至可分为大专部和中专部，县里面的中师学校现在已经不招收中师学生了，完全可以利用起来，和我的高中母校相互配合，大专部用来招收那些高中考大学没考上的高中学生，中专部用来招收那些考高中没考上的初中学生，这样既推动了本县的职业教育，也可以为社会提供什么厨师、建筑施工、电工、焊工、机械装配及维修、机械加工、车辆维修，制衣车工、计算机以及挖掘机等各种各样的人才，这样搞得好的话，再通过一定的宣传手段，可能我们县的职业教育在全国都会出名，那时候就会有全国各地的学子慕名前来求学，这样也同样可以带动地方经济的发展。”
郑云龙说完之后，整个场面都静止了，每个人都在思考，郑云龙的想法其实也很简单，他就是想复制新东方和蓝翔的模式，按照时间推算，这些职业技术学校在这个年代已经开始在办学了，但都是摸着石头过河的感觉，也都还没有发展起来，郑云龙自己有着前世的经验，川省又是农民工输出大省，如果超过一半人有个一技之长，出门打工的路也会轻松很多，这件事情如果做好了，那功德可不比修桥铺路差，由政府部门牵头来做的话，至少比唯利是图的民办学校要好，其实往后很多年，国家对职业教育这一块投入还是很大的，只是政策到了下面，被有些歪嘴的和尚念歪了经，有的办学单位纯粹就是做假资料骗政府的经费，郑云龙想做的，那肯定是实实在在的职业教育。
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