知识学习器没有了生产， 知识全靠人的记忆来储存并通过口口相传教授。 然而专门负责教授的长生者也无法， 一方面是长生者的记忆并不完整， 甚至有错误； 另一方面新新人类也接受不了这么多知识， 也没有技术的操作实验。 可用的电子知识学习器被列入最高保护使用级别， 专门编号登记， 计划使用。
眼看对人类最宝贵的知识就要失去传承， 行政部要求， 所有长生者尽量教育孩子们， 运用仅有的电子记录器和土法造纸把一些知识记录下来， 实在不行了就是写上崖壁、 洞壁等处也行。 虽然现在孩子们不懂， 但总是有用的， 希望有一天会对孩子们有帮助。
被教会了相应知识的人， 因为没有技术设备来应用， 生存中也用不上， 就这样失去了宝贵的知识。 长生者们留下的学习器和重要文献等被寿命只有 30 年左右的新新人类无聊地玩弄而损坏。
后来， 新新人类把许多长生者教给的科学与技术或者是一些方法称为秘籍。 如果谁得到了秘籍， 那么他就是有某一项本事的人。 但是， 许多秘籍没有被继承下来， 失传了。
人类的生存环境快速地恶化。 战争不仅对人类和地球上的动植物生命带来了灾难， 还对地球带来了融作用的恶劣影响， 大地上到处是被粒子炮击中后形成的地洞。人类处于战后的长时期辐射影响下， 身体体质一天天下降， 特别是新新人类语言滞后， 行为简单， 因为只是需要从自然界取得食物即可。 人类身体开始退化， 为了抵御风雪长出了浓厚的体毛， 蜷在洞中， 依赖自然的食物。 分散于各大陆的人们在地理环境作用下， 身体的一些外在特征与内在机制产生着一点点差异， 如皮肤变得各具不同色彩， 外貌形体出现了差异。 新新人类除了寻找食物和性伴侣外， 无所事事。 人类面对的困境还不止这些。 长生者们感到绝望， 心情无比沉重！
由于战争中粒子武器的影响， 许多动物变异得面目全非， 野性十足， 身体长得又高又大。 植物在疯长， 许多小本植物长成了参天大树。
植物茂盛了， 增加了人们活动的困难。 动物变异了， 增加了人类的敌人。 许多动物以其他动植物为食， 地球生命食物链产生了变化， 甚至于有的发生了颠倒。
一些原来性情温和的动物， 现在变得十分凶猛， 生存的压力迫使它们变得兽性十足。 这些动物和植物为了生存， 自己也在不断适应着地球环境。
只有随着环境改变才能生存。
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