九月，夏日的余威尚未完全褪去，清城的天空却仿佛被开学季的喧嚣洗刷得更加高远澄澈。清城大学门口，人流如织，拖着行李箱的学生、送行的家长、迎接新生的学长学姐，构成了一幅充满活力的画卷。
在这熙攘的人群中，有一道身影格外引人注目。
李盛迹——如今他是有合法身份的人了。皮康诚动用了些关系，以“远房投亲、协助调查”等模糊理由，艰难地为他办理了一张身份证。照片上的他，蓝眼睛直视镜头，带着点好奇的茫然，俊美得不像真人。此刻，他穿着一身宁以卿为他精心挑选的浅蓝色休闲装，身姿挺拔，像一株沐浴在阳光下的白杨。只是，他那双过于清澈的蔚蓝眼眸，正带着一种近乎审视的专注，观察着周围的一切。
“很多人。”他微微蹙眉，靠近身边的宁以卿，声音压得很低，“不同的气味，混杂在一起。声音，很吵。” 对于习惯了海洋广阔和相对安静环境的他来说，这种密集的人类聚集地，感官冲击力有点大。他下意识地握紧了宁以卿的手，仿佛她是他在这个人潮漩涡中的唯一浮木。
宁以卿回握住他，轻声安抚：“嗯，大学就是这样，很多人一起学习。慢慢就习惯了。” 她能感受到他手心的微湿和一丝不易察觉的紧绷。
今天，是李盛迹作为“特殊旁听生”入学的第一天。皮康诚费了九牛二虎之力，才说服了学校方面，让这个“情况特殊”、“渴望知识”的年轻人，可以跟随宁以卿和皮小丹，有限度地体验大学生活，主要旁听一些文史类和艺术类的课程。
“哇！卿卿！那边那个蓝眼睛的帅哥！是新生吗？哪个院的？也太帅了吧！” 有相熟的同学凑过来，激动地小声询问宁以卿，目光不断往李盛迹身上瞟。
宁以卿一阵头皮发麻，只能干笑着含糊过去：“啊……是、是亲戚，来……来旁听的。”
李盛迹听到有人议论他，转过头，看向那个女生，没有任何羞涩或回避，而是用一种研究似的目光看了看对方，然后点了点头，算是打招呼。那纯粹又直接的眼神，反而让搭讪的女生脸红了一下，讷讷地走开了。
“她刚才，心跳加快了。”李盛迹凑到宁以卿耳边，用他那种独特的、汇报观察数据的语气说，“是因为我吗？像海洋里的雌性遇到展示活力的雄性时那样？”
宁以卿：“……闭嘴，走路！”
一旁的皮小丹努力憋着笑，肩膀一耸一耸的。她已经可以预见，带着这只“人间绝色”兼“行为观察员”海豚逛校园，将是多么“精彩”的体验。
他们首先来到的是宁以卿所在的美术学院。画室里，石膏像、画架、浓郁的松节油和颜料气味，对李盛迹来说又是一个新世界。
当老师讲解静物构图和光影时，别的学生都在认真听讲或 sketching，李盛迹却指着那组作为模特的陶罐和水果，认真地对宁以卿说：“那个圆形的容器，曲线不够流畅，比不上海螺的螺旋完美。水果的颜色，没有珊瑚礁丰富。”
他的声音不大，但在安静的画室里格外清晰，引得周围同学纷纷侧目。
宁以卿恨不得找个地缝钻进去，只能用力掐他的手心。
然而，当老师布置了随堂练习，让大家自由创作时，令人惊讶的一幕发生了。李盛迹看着宁以卿调色，忽然也拿起了一支笔，蘸了浓郁的蓝色。他没有遵循任何构图法则，只是在纸上肆意地涂抹、挥洒。那不再是幼稚的线条，而是充满动感和力量的蓝色块面，交织、碰撞、流淌，仿佛将整片海洋的汹涌与宁静、深邃与澎湃都浓缩在了方寸画纸之上。那种原始而磅礴的生命力，让偶然瞥见的老师都露出了惊艳的神色。
“这是……抽象表现主义？”老师扶了扶眼镜，喃喃自语。
李盛迹抬起头，眼神明亮：“这是海。风很大的时候。”
下午，他们去旁听皮小丹文学院的一节古典诗词鉴赏课。当老师充满感情地吟诵“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，李盛迹微微歪着头，似乎在品味。然后，他小声对宁以卿说：“这个人类，描述得很好。我见过那样的景色。那时候，我和族群正在迁徙，天空和海就是那样的颜色。还有鲸鱼在唱歌，比他的声音好听。”
宁以卿：“……” 好吧，来自海洋原住民的审美评价。
课间休息，他们走在林荫道上。有滑板少年呼啸而过，李盛迹的目光瞬间被吸引，身体下意识地做出了一个类似蓄势待发的姿势，眼神灼灼：“那个！在陆地上‘冲浪’！我想试试！”
有学生在湖边喂锦鲤，李盛迹站在旁边看了很久，眉头紧锁，最后忍不住对那个喂面包屑的学生说：“你喂的这个，没有营养。它们需要更优质的蛋白质。而且，这条红色的，游动姿势有点异常，可能鳃部有轻微感染。”
喂鱼的同学一脸懵。
最让人啼笑皆非的是在食堂。李盛迹对琳琅满目的窗口视而不见，径直走向唯一供应生鱼片的日料窗口，眼睛发光地盯着师傅手里的刀。当师傅片好一份三文鱼递出来时，他接过，没有用餐具，直接用手拿起一片放进嘴里，仔细品尝后，摇了摇头，用不大但足够周围人听到的音量评价：“肉质松散，脂肪线分布不均匀，不够新鲜。不如宁叔叔昨天带回来的东星斑。”
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