咸阳城的雨下了整整一夜，晨光没等来，倒让偏殿的青砖沁出了凉意。秦风坐在案前，窗棂半开着，雨丝斜斜飘进来，落在摊开的《孙子兵法》残卷上，他赶紧用袖口擦了擦，竹片上 “兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也” 的篆字，被水汽浸得更清晰了，墨迹里还透着前朝博士官留下的细痕 —— 这卷是张博士昨天送来的，说是从周王室遗址挖出来的孤本，比宫里藏的刻本更完整。
偏殿的陈设比三天前更满了：靠墙的竹书架上，除了之前的《尚书》《周易》，又多了几卷兵法典籍，最上面是《吴子》的拓片，用红绳捆着，旁边还放着蒙恬送来的北境地形图，图上用墨点标着匈奴常出没的山口；案上摆着块新磨的松烟墨，砚台里的墨汁还冒着细泡，旁边是始皇赐的旧锄头，锄头上的锈迹被秦风用布擦了擦，露出里面的铜色，放在案角像个镇纸，提醒着他注解兵法不是空谈，是要用来护百姓、守边疆的。
“大人，该用早膳了。” 小李子轻手轻脚走进来，手里端着个漆盘，里面是粟米粥和蒸枣，还冒着热气，“外面雨大，御膳房特意多蒸了枣，说能暖身子。” 他把漆盘放在案边，眼神悄悄瞟了眼《孙子兵法》，小声说，“刚才我去拿膳的时候，看见李廷尉府的人在偏殿外晃悠，手里还拿着竹简，像是在记什么。”
秦风捏着鹿骨笔的手顿了顿，心里一凛 —— 李斯果然没放过他，连研读兵法都要盯着。他没露声色，只是接过粥碗，喝了一口，暖意顺着喉咙往下滑，压下心里的烦忧：“知道了，你以后看见他们，不用管，也别跟别人说。” 见小李子点头要退，他又补充，“对了，你去把张博士昨天送的《吴子》拓片拿来，我要对照着看。”
小李子应着去了，很快捧着拓片回来。秦风展开拓片，上面 “内修文德，外治武备” 八个字格外醒目，是《吴子?图国》里的核心句。他指着这八个字，对小李子说：“你看，这‘文德’就是让百姓过好，‘武备’就是练强兵，跟咱们之前做的《秦民要术》《边民册》是一个理 —— 只有百姓安稳了，士兵才愿意拼命守边。”
小李子凑过来，眯着眼睛看，似懂非懂地点头：“大人这么一说，小的就明白了！就像小的老家，去年种了新麦，收成多了，村里人都说‘要好好守着，别让匈奴抢了’，这就是‘文德’让‘武备’更管用吧？”
秦风笑了，觉得这内侍虽没读过书，却懂实在理：“没错，就是这个意思。” 他拿起笔，在竹简上写下 “内修文德，即《秦民要术》之农桑、流民策；外治武备，即蒙将军之练兵、斥候防”，作为 “内修文德，外治武备” 的注解 —— 他要让注解不只是解文义，更要能落地，让蒙恬的士兵、关东的郡守一看就懂，知道怎么用。
刚写了两句，院外传来脚步声，伴着张博士的咳嗽声：“秦风先生，老臣来送好东西了！” 秦风赶紧起身开门，见张博士披着件粗布雨衣，手里捧着个布包，头发和胡须都沾了雨珠，冻得发红。
“张博士快进来，外面雨大！” 秦风接过布包，放在案上，小李子赶紧递上热茶。张博士喝了口茶，搓了搓手，笑着说：“这是老臣从秘库借来的《司马法》残卷，里面有‘仁本’篇，讲的是‘杀人安人，杀之可也；攻其国，爱其民，攻之可也’，跟你注解《孙子兵法》正好配着用！”
秦风展开《司马法》残卷，眼睛亮了 —— 这卷里提到 “逐奔不过百步，纵绥不过三舍”，讲的是打仗时不追逃兵太远，避免士兵疲于奔命，正好能用来注解《孙子兵法》里的 “穷寇勿追”。他指着这句对张博士说：“北境匈奴打仗，总喜欢假装逃跑，引士兵去追，然后设埋伏。要是把这句注解给蒙将军的士兵看，让他们别追太远，就能少中埋伏，减少伤亡！”
张博士点头，凑到案前，看着秦风写的注解：“你把‘穷寇勿追’跟北境匈奴的战术结合，太实用了！老臣之前注解《司马法》，只敢解文义，不敢往实际用，还是你胆子大，敢把典籍往练兵、守边里套。” 他顿了顿，压低声音，“不过你得小心，李斯要是知道你注解兵法，肯定会说‘你一个儒生，懂什么打仗’，还会说你‘篡改古法，不遵秦律’。”
秦风心里清楚，张博士说的是实话。他拿起案角的北境地形图，指着上面的山口：“我不怕他说，我注解的每一句，都有蒙将军的军报当依据。比如这‘斥候防’，我写了‘每十里设一岗，白天举烟，晚上点火，遇匈奴则鸣锣’，这是蒙将军在北境用了半年的法子，减少了三成的匈奴偷袭，李斯总不能说这是‘篡改古法’吧？”
张博士笑了，拍着秦风的肩膀：“好！有蒙将军撑着，有实际成效摆在那儿，他就算想说，也没底气！” 两人又一起讨论了半个时辰，把《孙子兵法》的 “上兵伐谋” 注解成 “先查匈奴动向，再派士兵设伏，不用硬拼”，还结合蒙恬送来的军报，写了 “匈奴秋天常去阴山下抢粮，可在阴山南设粮仓，引其来，再围歼” 的具体策略。
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