秦锋的提醒言犹在耳，如同给林辰火热的研究热情浇下了一盆冷水。校外的目光？这比他预想的来得更快，也更麻烦。校园内的规则再繁琐，至少明面上讲究证据和程序，而校外的世界，往往更加直接和……危险。
他强迫自己冷静下来。苏墨说得对，他现在需要的是实力、背景和神秘。实力需要时间恢复和积累；背景，暂时可以依靠“万象”项目和苏墨这块牌子；而神秘，则需要他小心翼翼地维持。
他减少了不必要的外出，大部分时间都待在苏墨的研究所里，一方面配合夏晚和雷震进行后续研究，另一方面则抓紧一切时间恢复伤势，并尝试梳理和巩固那强行施展“寂灭指”后带来的一些模糊感悟。
那一指，虽然反噬巨大，但也像是一把钥匙，打开了他对自身力量更深层次认知的大门。他感觉到，自己对“万象归流”和“动态灵枢场”的理解，似乎因为这次极限压榨而变得更加清晰和深刻。
就在他沉浸于恢复和研究时，苏墨带来了一个新的、同样充满挑战的消息。
“学校正式文件下来了。”苏墨将一份盖着红印的玉简递给林辰，“‘古法与现代应用’选修课，下周一正式开课。你是助教，这是你的课表和相关资料。”
林辰接过玉简，神识沉入，里面是详细的课程安排、教学大纲，以及……一百多名选修了这门课的学生名单。看着那密密麻麻的名字和来自不同学院的标注，他感觉头皮有些发麻。
“我？助教？”林辰苦笑，“苏研究员，我自己都还是个半吊子，怎么教别人？”
“没人让你去教高深的理论。”苏墨淡淡道，“你的任务，是负责‘实践指导’部分。向学生们展示，那些看似古老的、落伍的理念和方法，如何在现代修真体系中找到新的生命力。比如，你那面护盾，那个宁神法门，甚至……你如何将‘感觉’与‘数据’结合的研究思路。”
他顿了顿，补充道：“这也是项目的一部分。我们需要扩大影响力，吸引更多的人才和资源。教学相长，对你自身也是一种梳理和提升。而且，”他意味深长地看了林辰一眼，“站在讲台上，本身就是一种‘背景’和‘姿态’。”
林辰明白了。这是要把他和“万象”项目更紧密地捆绑在一起，推向更前台。风险与机遇并存。
“我试试看。”他点了点头，没有退缩。
接下来的几天，林辰几乎泡在了课程准备中。他不仅要熟悉教学大纲，还要准备实践演示的案例。他反复演练如何用尽可能通俗、又不失严谨的语言，来解释“自适应护盾”背后那套复杂的“动态灵枢场”理论，如何展示“复合宁神法门”对灵兽心神的微妙影响。
严老师不知从哪里听到了风声，居然主动找了过来，丢给他几本厚厚的《教学法概论》和《课堂组织与语言艺术》。
“哼，别到时候在讲台上丢人现眼，连话都说不利索！”严老师依旧是那副嫌弃的口吻，但眼神却透着一丝别扭的关心，“尤其是涉及到理论部分，引经据典要准确，逻辑要清晰！别把你那套‘感觉’、‘感悟’随便拿出来糊弄人！”
林辰有些哭笑不得，但还是老老实实地接过了书。他发现，当自己真正沉下心去准备时，那些曾经觉得枯燥无比的教学理论，竟然真的能帮他更好地组织思路和表达。
开课的日子终于到来。
能够容纳两百人的阶梯教室座无虚席，甚至还有不少学生站在走廊和后排。好奇、质疑、期待、审视……各种目光交织在一起，聚焦在讲台上。
苏墨做了简短的开场白，介绍了课程目标和意义，然后将主导权交给了林辰。
“下面，请我的助教，林辰同学，为大家带来本课程的第一堂实践导论课。”
在无数道目光的注视下，林辰深吸一口气，走到了讲台中央。他穿着简单的修真学院制服，脸色因为伤势未完全恢复而显得有些苍白，但眼神却异常平静和坚定。
“各位同学，大家好。我是林辰。”他的声音通过扩音阵法清晰地传遍教室，没有怯场，也没有张扬，“今天，我们不谈高深的理论，也不讲复杂的公式。我们只聊一个字——‘用’。”
他开门见山，直接点明了课程的核心。
“我们都知道，修真之道，源远流长。先辈们留下了无数宝贵的遗产，有煌煌大道，也有不起眼的微末技艺。但在标准化、效率化的今天，很多古老的智慧，似乎渐渐被遗忘，被贴上了‘落后’、‘低效’甚至‘无用’的标签。”
他顿了顿，目光扫过台下：“今天，我想和大家一起探讨的是，这些被遗忘的‘古法’，是否真的毫无价值？我们能否换一个角度，用现代的眼光和工具，去重新发现、理解并‘用’好它们？”
他首先展示了那面“自适应灵力护盾”。没有直接说明原理，而是让台下一名自愿者上台，用标准火球术进行攻击。
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