其一：全面排查所有天民系学堂、斋舍、实验室，电路、消防、通道等隐患逐一登记整改，三日一通报、七日一复查，责任落实到人；
其二：编写《应急实操手册》，涵盖火灾、洪涝、踩踏等场景，要求师生人手一册，熟读背诵，每月开设两课时实操演练，从灭火器使用到逃生路线规划，逐一考核过关；
其三：设立安全督查组，由陈珏亲任组长，林逸风分管，每月随机突查各学堂，考核不合格者，学官免职、教员停薪，直至整改达标；
其四：将应急教育纳入实学核心课程，与农桑、格物同等权重，明确 “无安全，不实学”，要求各地盟友学堂同步推行。
其五：不仅仅是火灾，水患，地震等等应急天灾，各地要结合实际，进行举一反三针对性演练。
行动之初，亦有质疑之声，认为此举占用课业时间。陈珏在学派大会上拍案直言：“实学旨在育人兴邦，若连学子性命都护不住，谈何兴邦？应急之学，是保命之学，是底线之学，必须抓实抓透！”
他亲自带队参与演练，手持灭火器演示操作，躬身为学子讲解逃生技巧，往日伏案着书的学者，此刻成了最较真的 “安全教官”。在他的推动下，天民系学堂掀起全员学应急的热潮，隐患排查常态化、应急演练实操化，渐渐形成制度。
天民系中学失火之事很快传遍网络，并未如世家预料般引发声讨，反倒收获一片赞誉。有网友翻出金陵旧事：【当年金陵广场货摊失火，陈先生是第一个提灭火器冲进去的，他对安全从来不含糊！】
【对比那些出了事就推诿的世家商号，天民学派主动担责、全面整改，这才是做事的样子！】
【先生早有应急要求，是执行出了偏差，这般较真整改，值得所有学堂效仿！】
质疑声很快被淹没，连世家掌控的平台也难掩舆论倾向，毕竟推诿塞责是旧势力通病，天民学派的担当反倒衬得他们愈发不堪。
半年隐患排查，结果触目惊心。天民系三百一十七所学堂、五百三十余处斋舍及实验室中，查出电路老化、消防通道堵塞、灭火器材失效等重大隐患共计近千处，部分偏远学堂甚至存在 “消防设施仅为摆设” 的情况。陈珏看着排查报告，指尖泛白，自责不已：“是我督导不严，只重课程革新，却疏忽了最基本的安全底线，这笔血的教训，必须刻进骨子里！”
在全学派紧急大会上，陈珏目光沉凝：“安全无小事，人命大于天！实学育人，首在育‘活’人，若只读死书、成了手无缚鸡之力的书呆子，纵有满腹经纶，也难担兴邦之责！从今日起，分级实训，刚性执行，绝不容流于形式！”
话音落，一系列实训制度迅速落地：
小学部：每周开设三节体育课，专攻队列整齐、口令应答、基础避险动作，要求人人做到 “令行禁止、反应迅速”；
初中部：每年增设一月集体军训生活，涵盖宿舍内务、物资整理、小组协作应急，培养规则意识与团队默契；
高中部：每学期组织一次野外集训，包含地形辨识、简易庇护所搭建、紧急伤病处理，锤炼抗压能力与实操本领；
天民大学：开设 “应急统筹课程”，教导天民学子在应急事故之中如何指挥处理，包含基础指挥课程，险情认知及处理。
分级实训制度一经公布，网络上争议再起，各方声音交织：
【不过一场失火，至于兴师动众搞这么多训练？耽误读书得不偿失！】
【小学练队列、大学搞统筹，是不是有点小题大做？】
【世家出了事都睁一只眼闭一只眼，天民学派太较真了，投入和回报根本不成正比！】
【反对 + 1，实学本该专研农桑格物，搞这些 “花架子” 纯属资源浪费！】
支持声也未曾停歇，与质疑声形成对峙：
【先生说的没错，保命的本事怎么能算浪费？】
【之前排查出近千处隐患，说明真的需要严抓，有备无患总比出事后悔强！】
【对比其他学堂的敷衍，天民学派这才是对学子负责！】
面对舆论喧嚣，陈珏始终不为所动，只在学派内部强调：“实训成效不在一时争论，而在长远无虞。实学既要教做事，更要教避险，这是不可动摇的底线。”
但是对于这一命令，哪怕是天民系内部，也有很大的意见，毕竟需要挤占正课时间，面对天民系内部的隐性抵制 ，包括部分学官阳奉阴违、学子抱怨训练辛苦，陈珏一改往日温和，态度强硬到不容置喙。安全督查组带着章程奔赴各地，对推诿拖延的学堂当即免去学官职务，对消极怠工的教员暂停授课资格，三日内必须全员参训，“要么按规练，要么卷铺盖”，铁血手段之下，反对声渐渐销声匿迹。
实训推行三月，天民系各学堂风貌剧变：
小学堂的操场上，孩童们身着统一青布校服，列成整齐方队。起初还有人交头接耳、东张西望，教头一声 “立正”，虽有稚童身形摇晃，却无人敢再喧哗。一遍遍重复摆臂、踢腿、看齐，稚嫩的口令声从散乱到洪亮，不过半月，便能做到令行禁止，哨声起，队伍即刻肃立；指令下，转身齐整如刀割。家长们隔着校门张望，见往日调皮的孩子站姿挺拔、眼神专注，纷纷感叹：“这才是育人，不光学知识，还练规矩。”
初中部的宿舍里，豆腐块般的被褥铺得平展，洗漱用品摆成一条直线。集体军训中，学子们分组演练应急包扎、物资快速收纳，遇到模拟 “火情”，能在三分钟内按预定路线疏散集合，往日松散的团队，渐渐有了默契与纪律。有学子私下说：“一开始觉得累，后来发现遇事不慌了，整理东西也利索了。”
高中部的野外集训地，学子们背着行囊穿行在郊野。辨认风向标确定方向，用树枝和油布搭建临时庇护所，用随身携带的简易工具处理划伤、扭伤，往日握笔的手，如今能熟练打结、生火、过滤水源。有带队教员记录：“从前遇雨就乱作一团，现在能各司其职，半小时内就能搭建好避雨棚，这就是实训的用处。”
天民大学的讲堂里，学子们围着沙盘，模拟各种险情以及其处理方式，争论的同时，各种奇思妙想在不断迸发，很多想法都让人眼前一亮，而面对各种情况，应当如何处理，都逐渐总结出了也一套完整的处理流程。
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