祝绪丹回的那串问号,在林闲手机屏幕上挂了整整三分钟。
然后她才发来下一条:“林老师,您认真的?让我学刺绣?我这手是打拳踢腿的,拿绣花针……怕不是要给针掰弯了?”
林闲笑着打字回复:“明天上午十点,工作室见。带你去见位老师,你就知道了。”
第二天早上九点五十,祝绪丹准时出现——穿着运动装,马尾扎得老高,手上还缠着护腕,看起来确实更像是去打架而不是去绣花。
“林老师,”她一进门就举手,“我能先问个问题吗?”
“问。”
“您为啥突然想教我刺绣?”祝绪丹一脸困惑,“我的人设不是‘古典侠女’吗?侠女……也要会绣花?”
“侠女为什么不能会绣花?”林闲反问,“穆桂英会绣花吗?花木兰会绣花吗?古代女子,文武双全的多了去了。”
祝绪丹眨了眨眼:“好像……有点道理。”
“而且,”林闲站起来,“不是让你学成大师,是让你体验一下。苏绣的‘劈丝’技巧,对专注力和手部稳定性的要求,其实和武术基本功很像。”
他顿了顿:“更重要的是——我想试试新的教学方法。”
十分钟后,两人来到一间安静的练习室。周奶奶已经等在那里,绣架、丝线、针都准备好了。
“周奶奶,这就是我跟您说的绪丹。”林闲介绍,“她从小练武术,手很稳,但没碰过刺绣。”
周奶奶打量了祝绪丹一番,笑了:“练武的好,手上有劲儿。来,坐。”
祝绪丹有点拘谨地坐下,看着面前那堆细得几乎看不见的丝线,咽了口唾沫:“奶奶,这线……比头发还细啊。”
“这才十六分之一丝。”周奶奶抽出一根完整的丝线,“苏绣最细可以劈到六十四分之一,绣出来的图案,远看是画,近看才知道是线。”
她示范了劈丝动作——手指捻着丝线一端,轻轻一抖,丝线均匀分成两股,再分,再分……最后得到的丝细如蛛丝。
祝绪丹看得目瞪口呆:“这……这得多少年功夫啊?”
“我学了六十年。”周奶奶平静地说,“但现在,你不用学六十年。林策划说,他有办法让你三天入门。”
祝绪丹猛地转头看林闲:“三天?林老师,您昨晚喝多了?”
林闲没回答,而是闭上眼睛。
脑海里,系统界面浮现。【技能传承】权限已激活,他现在需要选择要传承的技能——不是直接给,而是设计一套“高效教学方法”。
他选了【苏绣精通】,但不是全部,只是最基础的“劈丝”和“平针绣”两个模块。
系统提示:【请设定教学目标:三天内,使学员掌握劈丝技巧(达到可劈至十六分之一丝水平)及基础平针绣法】
【请选择教学方式:1.传统师徒制 2.游戏化学习 3.沉浸式体验 4.混合模式】
林闲选了4。
瞬间,大量信息涌入:如何将复杂的劈丝动作分解成七个步骤,每个步骤的关键要点是什么,常见的错误有哪些,如何纠正,甚至包括怎么根据学员的手型调整握针姿势……
他睁开眼睛。
“绪丹,”林闲开口,“我们先不急着动手。我问你,你练武术时,师傅怎么教你发力?”
祝绪丹想了想:“先讲原理,再分解动作,然后慢动作练习,最后加速。”
“好。”林闲点头,“刺绣也一样。周奶奶,我想调整一下教学顺序——先让绪丹理解‘为什么’,再学‘怎么做’。”
周奶奶好奇:“哦?怎么个理解法?”
林闲走到绣架前,拿起一根完整的丝线:“绪丹,你看这根线。它由多少根更细的丝组成?”
“很多根?”
“对,蚕吐丝时,一根丝由八根更细的纤维并成。”林闲把线递给她,“你现在要做的,不是‘劈开’它,而是‘还原’它——把它还原成最原始的状态。”
这个角度很新鲜。祝绪丹接过丝线,仔细看:“所以我不是在破坏,是在……分解?”
“对。”林闲示意她坐下,“现在,用你练剑时‘卸力’的感觉——不是硬扯,是顺着纤维的纹理,轻轻分开。”
祝绪丹闭上眼睛,深吸一口气。再睁开时,眼神变了——那是她练武时的专注状态。
她捏住丝线一端,手指微动。
第一次,丝线被扯断了。
“没事,再来。”林闲平静地说,“记住,力要柔,要匀。就像你打太极推手,不是对抗,是引导。”
第二次,丝线分成了两股,但粗细不均。
第三次,分成了四股,均匀多了。
周奶奶在旁边看着,眼睛越瞪越大:“这孩子……悟性可以啊。”
林闲笑笑,没说话——这不是悟性,是【技能传承】权限在起作用。他刚才的每一句指导,都精准地切中了劈丝的核心要点,而且用祝绪丹能理解的语言表达出来。
两小时后,祝绪丹已经能稳定地将丝线劈成八分之一。虽然距离十六分之一还有差距,但这个进度,已经让周奶奶直呼“不可思议”。
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