在这一刻,他们都找到了彼此的共识,就好像两颗原本相互碰撞的流星,终于找到了共同的轨道,一起向着未来飞驰而去。
在厂里决定增设实践课之后,整个工厂都仿佛被注入了一股新的活力,每个人都对这门新课充满了期待与好奇。
清晨,第一缕阳光洒在厂区的教学楼前,工人们陆陆续续来到这里,准备参加第一节实践课。
以往车间里忙碌的身影此刻多了几分对新知识的渴望。
负责实践课教学的,是李向明和孙教授以及几位资深的技术骨干。
他们在教学楼的会议室里进行了简单的分工安排,便等待着工人们陆续入场。
第一个走进教室的是李二牛,这个平时在车间里就充满干劲的小伙子,此刻的眼神中更是闪动着别样的光芒。
他迫不及待地找了个位置坐下,周围也围过来几个熟络的工友,大家小声地交流着对这堂课的期待。
不一会儿,教室就坐满了人。李向明走上讲台,他的目光中充满了鼓励和期待,
“工友们,今天咱们这实践课算是正式开课啦!大家都知道,咱们厂这次增设这门课,就是为了让咱们更好地把新知识和新设备结合起来,提高咱们厂的生产效率,让咱们厂发展得更好!”
他的话音刚落,现场就爆发出一阵热烈的掌声。
孙教授接着走上台,开始讲解实践课的具体内容和安排,
“工友们,今天这堂课,我们准备了一些常见的问题,让大家分组讨论并尝试解决。
每个小组都会拿到相应的实际生产案例,大家要根据今天学习的理论知识去分析案例中的问题,然后通过实际操作去找到解决方案。”
说罢,技术人员将提前准备好的案例资料一一分发到每个小组。工人们纷纷打开资料,认真阅读起来。那专注的神情仿佛在解决一个无比重要的谜题。
其中一个小组,成员有经验丰富的老工人刘大爷和几个年轻的新员工。
他们围坐在一起,仔细研究着案例。
刘大爷摸着下巴,思考了一会儿,说道:“我觉着这个案例里,设备的运行模式可能有些地方不太适应新的生产节奏,咱们得先从这儿入手。”
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