就在这时，一个更大胆（作死）的念头冒了出来：要不……教女帝认简体字？
这个想法一出现，就连范林自己都吓了一跳！教女王陛下识字？这……这听起来怎么像大不敬？但转念一想，这可是文化交流啊！是帮助女帝开阔眼界、接触新知识啊！说不定……还能拉近关系？
他心一横，赌了！
“陛下！”范林鼓起勇气，脸上堆起一种介于谄媚和学术之间的复杂笑容，“若陛下不弃，臣……臣愿将此‘简体字’的认读之法，倾囊相授！此字虽形简，然意不简，一旦掌握，阅读速度倍增！且……且臣家乡诸多高深学问，皆以此文字记载，陛下若通此道，无异于打开一扇通往新世界的大门啊！”
女帝闻言，愣住了。教她……识字？她李茂贞自幼博览群书，文韬武略，何时需要人来教她识字了？这范林，胆子是越来越肥了！
但……看着范林那副看似真诚（实则心虚）的表情，以及书上那些确实闻所未闻的“简体字”，女帝心中那点被冒犯的感觉，竟然被一种极其强烈的……好奇给压了下去。
这范林，他的“海外家乡”，究竟是个什么样的地方？文字竟如此奇特？还有他口中那些“高深学问”……若真如他所说，掌握这种文字便能窥得一二，那……似乎……值得一试？
一种类似于探险和破解谜题的新奇感，悄然攫住了女帝。她沉默了片刻，就在范林以为她要发怒赶人时，却听她淡淡地开口：
“哦？你欲如何教本王？”
范林大喜过望！居然答应了！女王陛下居然答应跟我学认字了！这简直是历史性的一刻！
他强压住激动，连忙道：“很简单！陛下！我们先从简单的字开始！比如……‘人’、‘口’、‘手’……”他恨不得立刻化身小学语文老师。
女帝却摆了摆手，直接指着书封面上的“旧五代史”四个字：“便从这几个字开始吧。”
范林一看，好嘛，直接上书名，有挑战性！他凑过去，指着“旧”字：“陛下请看，此乃‘旧’字，繁体……呃，就是您熟悉的写法，是‘旧’，上面是‘萑’，下面是‘臼’，很复杂。简化后，就是这样，一个竖，一个日，简单吧？”
女帝看着那个由一竖和一个“日”组成的“旧”字，对照着自己脑中“旧”的复杂结构，若有所思。似乎……确实简化了不少？
“那‘五’字呢？”女帝问。
“五字没变！和您认得一样！”范林赶紧说。
“代’字呢？”
“代字也简单，单人旁加一个‘弋’，比原来的‘代’（其实一样，范林口误）……呃，反正很简单！”
“史’字呢？”
“史字也没变！”
女帝微微点头，似乎摸到了一点规律：“看来，也非所有字都简化了。”
“陛下圣明！”范林赶紧拍马屁，“简化是有规律的！比如这个‘岐’字……”他忽然想到一个绝佳的例子，也是他当年历史老师反复强调的！
他拿起笔，在旁边的纸上，工工整整地写了一个“岐”字，又写了一个“歧”字。
“陛下请看，这两个字，读音相同，但意思完全不同！‘岐’，乃是我岐国之‘岐’，从山，指岐山，引申为正道、王室所在！”范林说得唾沫横飞，仿佛回到了历史课堂，“而‘歧’，从止，从支，本义是岔路，引申为分歧、差错！比如‘误入歧途’！”
他挺起胸膛，用一种历史老师特有的严肃口吻说道：“陛下，此二字，形近音同，意义却天差地别！书写、阅读时，定要仔细分辨，万万不可混淆！否则，贻笑大方事小，若是用在正式文书上，写错了国号，那可就……”
他适时住口，留给女帝想象的空间。
女帝看着纸上那两个确实极其相似的字，又看看范林那副煞有介事、仿佛在传授什么不传之秘的样子，心中有种说不出的古怪感。她自然知道“岐”与“歧”的区别，但被范林用这种“启蒙老师”的语气强调，还是头一遭。
她忽然觉得，这个范林，认真起来（哪怕是装出来的认真），倒也有几分……有趣？
接下来的时间，范林俨然成了女帝的“简体字启蒙导师”。他从最简单的独体字开始教起，一边写繁体对照，一边讲解简化规律（他自己也是一知半解，连蒙带猜）。女帝天资聪颖，举一反三，学得极快，往往范林刚说个开头，她就能猜出后续好几个字的简化写法。
书房内，气氛诡异而又和谐。高高在上的女王，如同一个好学的小学生，认真辨认着那些“缺笔少画”的文字；而来自未来的穿越者，则战战兢兢又略带得意地扮演着传道授业的先生角色。窗外阳光洒入，映照着书案上摊开的“天书”和两张神情专注的脸。
范林教得口干舌燥，心里却美滋滋的。嘿嘿，给女王陛下当老师，这感觉……爽！虽然过程有点提心吊胆。
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